영역중심 명상활동이 유아 자기 조절력 및 조망수용능력에 미치는 요인 분석 = Analysis of Factor that Meditation Activity centering around Domain affects the Self-Control Ability and View Receptivity of Baby

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was tried for the goal to examine the factor to affect selfcontrol ability and view receptivity of baby through meditation
activity centering around domain which considers interest and experience at babyhood to be the base of education for the whole man and to try to offer basic data to be necessary for verifying the effect of program of meditation activity centering around domain.
So, subjects of study for the attainment of study goal are as follows :
1. How is the influence that meditation activity centering around domain affects baby self-control ability?
2. How is the influence that meditation activity centering around domain affects baby view receptivity?
3. How does the effect of meditation activity centering around domain by each lower factor appear?
4. How is the relation betweel self-control ability and view receptivity?
This study passed through following progression course for the verification of this subject of study.
First, constitution of baby meditation program centering around domain which was used in this study was made, so that connection with revised 7th baby curriculum may be made, by referring to meditation education in the course of baby education for the teacher support of Buddhism kindergarten by Kwon, Dae Won(2008), natural meditation program by Lee, Soo Kyoung(2006), Baby Buddhas of Lisa Desmond(2004)-meditation guide for children, and meditation play for children by Slyvia Lendner-Fisher(2008), for the purpose of improving self-control ability and view receptivity of baby on the basis of development and interest of baby.
Second, as for test tool of baby self-control ability, test tool of baby selfcontrol ability which was reconstituted by correcting and supplementing on the basis of the opinion after verification for appropriateness as to whether question items are appropriate to character of study from 2 major professors about [valuation tool of self-control ability] manufactured for teacher by Yang, Ouk Seung(2006) was used.
Third, as for tool to measure view receptivity which was used in this study, test tool of view receptivity(view of other intention, view of other thinking, & view of other feeling) of baby was used as what Shin, Hyun Ouk(1995) corrected and supplemented through preliminary test on the basis of tool of view receptivity of Hudson, Forman Brion(1982) and Jeon, Cheol Wook (2005) reused.
This study was made with preliminary test for 1 week, prior test for 1 week, experiment disposal for 10 weeks, and post test for 1 week from Aug. 4, 2008 to Nov. 14, after classifying into experiment group and control group by 20 persons on 5-year-old 40 persons at G kindergarten located in Seoul. In addition, collected data were analyzed by using SPSS WINDOWS 12.0 program. And, for the calculation of basic data, frequency & percentage, and technical statistic quantity of average and standard deviation were used. And, for the reliability verification of used measure, Cronbach's a coefficient was calculated. In addition, so as to grasp whether there is significant difference in the marks of increase portion after calculating average and standard deviation of prior test and post test, this researcher executed t-test and paired-t test. And, so as to grasp the relation between selfcontrol ability and view receptivity, this researcher made correlation analysis of Pearson. And, following discussion may be made about the subjects of study that this study presented.
First, as the result to have executed meditation activity centering around domain so as to analyze the factor to affect self-control ability of baby, it was clarified that planning & inspection & evaluation, emotion recognition, emotion control and coping etc. were improved much out of 5 lower domains of self-control ability.
Second, as the result to have executed meditation activity centering around domain so as to analyze the factor to affect view receptivity of baby, it was clarified that view of other intention, view of other thinking, & view of other feeling etc. which are lower domain of view receptivity were improved much.
Third, to see the effect of meditation activity by lower factors for selfcontrol ability and view receptivity, domain which showed effect greatly out of lower factor of self-control ability is domain of emotion control.
Then, it was clarified that much improvement was shown after the fact in comparison with before the fact, whereas emotion recognition shows the lowest change.
To see view receptivity by lower factor, it was clarified that view receptivity of other intention shows the greatest improvement after the fact in comparison with before the fact, whereas view receptivity of other thinking shows the lowest change.
Fourth, as the result of analyzing correlation of Pearson so as to grasp the relation between self-control ability and view receptivity, it emerged that view receptivity increases, as level of self-control ability is high. It can be seen that this result have influence on the ability of emotion control to get to obtain peace of mind and sense of security by concentrating on their own mind spontaneously naturally, to control themselves naturally by harmonizing with surroundings and to be able to make understanding and consideration for others while babies do meditation activity centering around domain which considers the interest and development level of babies.
That is, it is expected that meditation activity centering around domain will give basic help for the formation of desirable personal relations by forming smooth character in the growth of baby and forming selfcontrol ability to be able to control own feeling and desire as sound society members and view receptivity to be the action to be intimate to society which is necessary for personal relations.
So, this researcher thinks that diverse programs that meditation may be made naturally as the activity centering around domain should be developed, so that plan and application may be made, forming balanced harmony with the development level of baby on the basis of integrated curriculum constitution centering around subject as the method to be applied easily and interestingly on the spot of baby education which is the field of base of education for the whole man and to be able to offer experience most effectively on the basis of this study.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 전인교육의 기초가 되는 유아기에 흥미와 경험을 고려한 영역중심 명상활동을 통하여 유아의 자기 조절력 및 조망수용 능력에 미치는 요인을 살펴보고 영역중심 명상활동 프로그램의 효과를 검증하는데 필요한 기초 자료를 제공 하고자 하는 목적에서 시도 되었다.
이에 본 연구목적의 달성을 위한 연구 문제는 다음과 같다.
1 . 영역중심 명상활동이 유아 자기조절력에 미치는 영향은 어떠한가?
2 . 영역중심 명상활동이 유아 조망수용능력에 미치는 영향은 어떠한가?
3 . 각 하위요인별로 영역중심 명상활동의 효과는 어떻게 나타나는가?
4 . 자기조절력과 조망수용능력과의 관계는 어떠한가?
본 연구에서는 이러한 연구문제의 검증을 위하여 다음과 같은 진행과정을 거쳤다.
첫째, 본 연구에서 사용된 영역중심 유아명상 프로그램 구성은 유아의 발달과 흥미에 기초하여 유아의 자기 조절력 및 조망수용능력을 향상 시키는데 그 목적을 두고 권대원의 불교 유치원 교사지원을 위한 유아 교육 과정 중 명상교육(2008), 이수경의 자연명상 프로 그램(2006), Lisa Desmond(2004)의 Baby Buddhas - 어린이를 위한 명상 지도서 , Slyvia Lendner-Fisher(2008)의 어린이 명상놀이 참고로 하여 개정된 7차 유아교육과정(2007)과 연계 될 수 있도록 구성 하였다.
둘째, 유아의 자기조절력 검사도구는 양옥승(2006)이 교사용으로 제작한 『자기 조절력 평정도구』를 전공교수 2인에게 문항이 연구의 성격과 적합한지의 타당도를 검증 받은 후 그 의견을 기초로 수정 보완 하여 재구성한 유아자기조절력 검사 도구를 사용하였다.
셋째, 본 연구에 사용된 조망수용능력 측정도구는 Hudson, Forman Brion (1982)의 조망수용 도구를 기초로 하여 신현옥(1995)이 예비 검사를 거쳐 수정, 보완 하였고 전철욱(2005)이 재사용한 것으로써 유아의 조망 수용 능력(타인의도조망,타인사고조망,타인감정조망) 검사 도구를 사용하였다.
본 연구는 서울시에 위치한 G유치원 만5세 40명을 대상으로 각각20명씩 실험집단과 통제집단으로 구분하여 2008년 8월 4일부터 11월 14일까지 1주간은 예비검사, 1주간 사전검사, 10주간 실험처치, 1주간의 사후검사로 이루어 졌다. 또한 수집된 자료는 SPSS WINDOWS 12.0 프로그램을 이용하여 분석 하고, 기본적인 자료의 산출에는 빈도와 백분율, 평균과 표준 편차의 기술통계량을 이용하였으며, 사용된 척도의 신뢰도 검증은 Cronbach's α 계수를 산출하였다. 또한 사전검사와 사후검사의 평균과 표준편차를 산출한 후 증가분 점수가 유의미한 차이가 있는가를 파악하기 위해서는 t-test 및 paired-t test를 실시하였으며 자기조절력과 조망수용 능력과의 관계를 파악하기 위하여 피어슨의 상관관계분석을 하였으며, 본 연구에서 제시한 연구 문제에 대하여 다음과 같이 논의를 내릴 수 있다.
첫째, 유아의 자기 조절력에 미치는 요인을 분석하기 위하여 영역중심 명상활동을 실시한 결과 자기조절력의 5개 하위 영역 중 계획하기와 점검 및 평가, 정서인식, 정서억제, 대처하기 등이 많이 향상된 것으로 밝혀졌다.
둘째, 유아의 조망수용능력에 미치는 요인을 분석하기 위하여 영역중심 명상활동을 실시한 결과 조망수용능력의 하위영역인 타인의도조망, 타인 사고조망, 타인감정조망 등이 많이 향상 된 것으로 밝혀졌다.
셋째, 자기 조절력 및 조망수용능력 하위 요인별 명상활동의 효과를 보면 자기조절력의 하위 요인 중 크게 효과를 보인 영역은 정서 억제 영역으로 사전에 비하여 사후에 많은 향상을 보이는 반면 정서인식은 가장 낮은 변화를 보이는 것으로 밝혀졌다.
조망수용능력을 하위 요인별로 보면 타인의도 조망 수용 능력이 사전에 비하여 사후에 가장 큰 향상을 보이는 반면 타인사고 조망수용능력이 가장 낮은 변화를 보이는 것으로 밝혀졌다.
넷째, 자기 조절력과 조망수용능력과의 관계를 파악하기 위하여 피어슨의 상관관계 분석 결과 자기 조절력 수준이 높을수록 조망수용능력도 높아지는 것으로 나타났다.
이러한 결과는 유아들의 흥미와 발달수준을 고려한 영역중심명상 활동을 하는 동안 자연스럽게 스스로 자신의 마음에 집중함으로써 마음의 평안 함과 안정감을 얻게 되고 또한 주변 환경과 어우러져 자신을 자연스럽게 조절하며 자신뿐 만이 아닌 타인에 대한 이해와 배려를 할 수 있는 정서 조절 능력에 영향을 준다고 볼 수 있다. 즉 이는 영역 중심 명상활동이 유아의 성장에 있어서 원만한 성격 형성 및 건전한 사회 구성원으로 자신의 감정과 욕구를 조절 할 수 있는 자기조절력과 대인 관계에 필요한 친사회적 행동인 조망수용능력을 형성하여 바람직한 인간관계 형성에 기초적인 도움을 줄 것으로 기대 된다.
이에 연구자는 본 연구를 기초로 하여 전인교육의 기초의 장이되는 유아 교육 현장에서 손쉽고 재미있게 적용 되며, 경험을 가장 효과적으로 제공할 수 있는 방법으로 주제를 중심으로 한 통합적 교육과정 구성을 근거로 하여 유아의 발달수준과 균형 있는 조화를 이루면서 계획되고 적용 할 수 있도록 명상이 영역중심활동으로 자연스럽게 이루어 질 수 있도록 다양한 프로그램이 개발되어야 한다고 생각한다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 4
• 3. 용어의 정의 = 5
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• 1. 유아 명상 = 6
• 1) 유아 명상의 교육적 가치 = 6
• 2) 영역중심 유아명상 = 7
• 2. 유아명상과 자기조절력 = 23
• 1) 유아발달과 자기조절력 = 23
• 2) 유아명상과 자기조절력 = 25
• 3.유아명상과 조망수용능력 = 28
• 1) 유아발달과 조망수용능력 = 28
• 2) 유아명상과 조망수용능력 = 30
• Ⅲ. 연구방법 = 34
• 1. 영역중심 유아명상 프로그램 구성 = 34
• 2. 영역중심 유아명상 프로그램 효과 검증 = 35
• 1) 연구대상 = 35
• 2) 실험설계 = 36
• 3) 연구도구 = 37
• 4) 연구절차 = 41
• Ⅳ. 연구 결과 및 해석 = 48
• 1. 영역중심 명상활동이 유아자기조절력에 미치는 효과 = 48
• 2. 영역중심 명상활동이 유아조망수용능력에 미치는 효과 = 55
• 3. 자기조절력 및 조망수용능력 하위요인별 명상활동의 효과 = 60
• 4. 자기조절력과 조망수용과의 상관 관계 = 64
• Ⅴ. 논의 및 결론 = 66
• 참고문헌 = 70
• Abstract = 75
• 부록 = 80