정보기술수용모형을 기반으로 한 대학생 e-러닝 사용의도에 대한 구조방정식 모형 = Structural equation model of university students' behavioral intention to use e-learning based on technology acceptance model

목차 (Table of Contents)

• 표목차 = ⅲ
• 그림목차 = ⅳ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구목적 = 4
• 3. 연구가설 = 5
• 4. 연구의 제한점 = 7
• 5. 용어의 조작적 정의 = 8
• Ⅱ. 이론적 배경 = 11
• 1. e-러닝 개념 정의 = 11
• 2. 정보기술수용모형(TAM)에 대한 연구 = 16
• 1) 정보기술수용모형 이론적 배경 = 16
• 2) 정보기술모형(TAM: Technology Acceptance Model) = 20
• 3) TAM을 적용한 e-러닝 관련 선행연구 = 26
• 3. e-러닝 사용의도에 영향을 미치는 변인 고찰 = 31
• 1) 선행연구 고찰 = 31
• 2) e-러닝 사용의도에 영향을 미치는 변인별 연구 = 34
• 4. TAM을 통한 구조방정식 선행연구모형 탐색 = 45
• Ⅲ. 연구방법 = 52
• 1. 연구 모형 = 52
• 2. 연구수행 절차 = 54
• 3. 연구대상 표본절차 = 58
• 4. 조사 도구 = 62
• Ⅳ. 연구 결과 및 논의 = 69
• 1. 연구대상의 일반적 특성 = 69
• 2. 대학생 e-러닝 정보기술 사용의도에 대한 구조방정식 분석 = 74
• 1) 측정모형에 대한 확인적 요인분석 = 74
• 2) 구조방정식 모형 적합도 검증 결과 = 78
• 3) 구조방정식 최종모형 분석 = 80
• 4) 잠재변인 총 효과 분해(effect decomposition) = 82
• 3. 논의 = 89
• Ⅴ. 결론 및 제언 = 93
• 1. 결론 = 93
• 2. 제언 = 95
• 참고문헌 = 98
• 부록 = 114
• 부록 1. 설문지 = 115
• 부록 2. LISREL 통계분석 자료 = 121
• ABSTRACT = 152