무용전공자의 무용몰입경험과 공연만족의 관계 = A Study on the Relations among the Flow of the Dance and the Satisfaction of Dance Performance

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 무용전공자들의 개인적 특성에 따른 무용몰입경험과 공연만족의 관계를 규명하는데 목적이 있다.
연구의 목적을 달성하기 위하여 선행연구와 관련 이론을 기초로 연구 가설과 모형을 설정하였다. 이 연구의 배경변인은 개인적 특성이고, 구성내용은 성별, 연령, 전공, 학력, 연습 빈도로 나누었고, 무용몰입경험의 구성내용은 인지몰입과 행위몰입으로 하였으며, 공연만족의 구성내용은 공익적 기여, 개인적 성취, 사회적 인정 등으로 구분하여 설정하였다. 연구대상은 2008년 현재 서울, 경기 지역 소재의 예술 고등학교 무용과 재학생과 대학교 무용학과에 재학 중인 학생과 졸업생을 모집단으로 선정하였고, 표집의 내용은 유층집락무선표집(stratified cluster random sampling)의 방법으로 무용 활동의 유형별 비율을 고려하여 무선표집 하여, 기존 연구를 통해 제작한 설문지를 통하여 수집 하였다. 설정된 연구 가설 검증을 위하여 사용한 통계 분석 방법은 독립표본 t-test 및 일원변량분석(One-way ANOVA)를 실시 한 뒤 Tukey의 사후검증을 실시하고, 중다회귀분석을 실시하였다. 모든 통계적 유의수준은 .05로 설정하였고, Window SPSS/PC+ 12.0 Version으로 자료 분석을 실시하였다.
이상의 연구 과정을 통하여 얻어진 결과는 다음과 같다.
첫째, 무용전공자의 개인적 특성에 따라 나타난 몰입경험은 차이가 있는 것으로 나타났다. 인지몰입과 행위 몰입을 살펴보면 10대가 20대보다 지각도가 더 높은 것으로 나타났다. 한국무용 전공자들이 가장 높은 것으로 나타났으며, 고등학교 재학생과 3년 이하 경력을 가진 연습빈도가 높은 전공자가 몰입경험이 높은 것으로 나타났다.
둘째, 무용전공자의 개인적 특성에 따른 공연만족도는 차이가 있는 것으로 나타났다. 연령에 따른 관계는 10대가 20대 보다 공익적 기여, 사회적 인정, 개인적 성취에 대해 공연 성취감이 더 높은 것으로 나타났다. 또한, 한국무용 전공자들과 고등학교 재학생이 공연만족도가 높은 것으로 나타났고, 연습빈도가 높은 전공자가 공연 만족도가 높은 것으로 나타났다.
셋째, 무용전공자의 몰입경험이 공연만족에 부분적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 무용전공자들의 개인적 특성에 따라 차이가 있기도 하지만, 몰입경험의 하위요인인 인지몰입과 행위몰입을 많이 경험 한 무용 전공자 일수록, 무용공연에 만족하는 하위요인인 공익적 기여와 개인적 성취, 사회적 인정을 느끼며 공연을 하는 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The objective of this paper is to investigate the relationship between the flow experience of dance and the satisfaction of dance performance according to the personal characteristics of the dance major students.
To fulfill this objectives, personal characteristics, which is classified by gender, age, major, educational attainments and frequency of practice is set for a background variable. Also, the flow experience is classified by cognitive commitment and behavioral commitment and the satisfaction of dance performance is classified by public contribution, personal accomplishment, social acknowledgement.
The sample population group of this study is the high school students and university students of dance major in Seoul and Gyeong-gi Province as of 2008. The stratified cluster random sampling method is used and the proportion of dance performance types are considered in the sampling procedures.
All data used in this study is collected from the questionnaires prepared by the existing studies. For the verification of hypothesis, T-test with independent sampling, One-way ANOVA, Tukey's post-hoc analysis and multiple regression analysis are carried out in sequence. Window SPSS/PC+ 2.0 version is employed to analyze all data by setting up the significance level by 0.05.
The conclusions of this study are as follows.
Firstly, there is a difference in the flow experience by personal characteristics of dance major. The degree of acknowledgment of teenagers is higher than that of twenties in a point of the cognitive commitment and behavioral commitment. Especially, high school students or people who have experiences below 3 years with high frequency of practise have higher flow experiences.
Secondly, there is a difference in the satisfaction of dance performance by personal characteristics of dance major. The degree of achievement for performance of teenagers is higher than that of twentis for public contribution, personal accomplishment, social acknowledgement. Also, people of Korean dance major and high school students with high frequency of practise have higher degree of satisfaction of dance performance.
Last, the satisfaction of dance performance is partly affected by the flow experience of dance major. Although there is a difference according to the personal characteristics, people of dance major with high flow experience perform dance with the feeling of public contribution, personal accomplishment, social acknowledgement.
Conclusively, for a better dance performance, people of dance major try to their best to increase their flow experiences of dance. Through this efforts, better satisfaction of dance performance and high degree of immersion in dance performance will be achieved.

목차 (Table of Contents)

• 제1장 서론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구의 목적 4
• 3. 연구 변인 및 가설 4
• 4. 용어의 정의 5
• 5. 연구의 제한점 7
• 제2장 이론적 배경 8
• 1. 무용 활동 8
• 2. 몰입경험의 개념과 특징 12
• 3. 무용에서의 몰입 17
• 4. 무용몰입경험과 무용공연만족 19
• 제3장 연구방법 21
• 1. 연구대상 21
• 2. 조사도구 22
• 3. 설문지의 신뢰도 24
• 4. 조사절차 25
• 5. 자료처리 25
• 제4장 연구결과 26
• 1. 인구사회학적 변인에 따른 무용몰입 및 공연 만족의 관계 26
• 2. 무용전공자의 몰입요인이 공연만족에 미치는 영향 31
• 제5장 논의 34
• 1. 무용전공자의 개인적 특성과 몰입경험의 관계 34
• 2. 무용전공자의 개인적 특성과 공연만족의 관계 35
• 3. 무용전공자의 몰입경험이 공연만족에 미치는 영향 37
• 제6장 결론 38
• 참고문헌 41
• 부 록 44
• ABSTRACT 48