진로탐색 프로그램이 중학생의 자아정체감과 진로 결정수준에 미치는 효과

국문 초록 (Abstract)

진로탐색프로그램은 중학생의 자아정체감 향상과 진로결정수준을 높이기 위한 프로그램이다. 본 연구에서는 진로탐색프로그램을 중학생에게 적용하여 중학생의 자아정체감 향상과 진로결정수준에 어떤 효과를 가져오는지를 밝히는데 그 목적이 있다.
본 연구의 결과와 논의를 통해 얻어진 결과는 다음과 같다.
첫째, 진로탐색프로그램은 중학생의 자아정체감 향상을 향상시키는데 효과적이었다. 따라서 중학생의 자아정체감의 문제에 대한 진로탐색프로그램을 자아정체감 향상이 필요할 때 적용할 수 있다.
둘째, 진로탐색프로그램은 중학생의 진로결정수준을 향상시키는데 효과적이었다. 따라서 진로결정의 어려움을 겪고 있는 중학생들에게 진로결정수준을 높이기 위한 프로그램으로 적용할 수 있다.
본 연구의 대상 부산시 소재 M학원의 중학생 2, 3학년 40명을 대상으로 하여 실험집단과 통제집단 각 20명씩 배치하였다. 측정도구는 자아정체감검사는 박아청이 개발한 ‘한국형 자아정체감 검사’의 일부 하위 영역을 재구성하여 사용하였고, 진로결정 수준검사는 Osipow(1986)가 개발한 진로결정검사(Career Decision Scale)를 고향자(1992)가 우리문화에 맞게 번안한 것과 Harren(1966)의 'ACDM'을 정채기(1991)가 번역하여 수정 보완한 것을 사용하였다. 진로탐색프로그램은 8회기로 사용되었으며 자료처리는 SPSS를 통한 t검증과 공변량분석을 사용하였다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 6
• 3. 용어의 정의 = 6
• Ⅱ. 이론적 배경 = 8
• 1. 진로탐색 프로그램의 개념과 교육적 의의 = 8
• 2. 자아정체감 형성과 발달 요인 = 13
• 3. 진로결정수준의 변인관계 = 17
• Ⅲ. 연구방법 = 22
• 1. 연구대상 = 22
• 2. 실험설계 = 22
• 3. 측정도구 = 23
• 4. 실험처치 = 24
• 5. 자료처리 = 26
• Ⅳ. 연구 결과 = 27
• Ⅴ. 논의 = 38
• Ⅵ. 결론 = 41
• 부록 = 42
• 부록 1 = 42
• 부록 2 = 45
• 부록 3 = 48
• 참고문헌 = 56
• Abstract = 63