초등학생의 태권도 수련유무가 학교생활태도 및 정신건강에 미치는 영향 = Influence of mental health and attitude toward school life according to Taekwondo practice participation of elementary school children

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 초등학생의 태권도 수련유무에 따른 학교생활태도와 정신건강에 어떠한 차이가 있는가를 규명하여 초등학생 및 학부모, 교사들에게 태권도 수련의 중요성을 인식시키고, 태권도 수련자들의 인구학적 변인에 따른 차이를 규명함으로써 일선 태권도 지도자들에게 태권도를 지도함에 있어 학교생활태도와 정신건강을 향상시키는데 도움이 되는 기초자료를 마련하는데 연구의 목적을 두고 실시하였다. 본 연구를 수행함에 있어 연구의 대상은 경기도 파주시에 소재한 초등학교와 태권도장을 중심으로 한 초등학생 4-6학년들로 태권도 수련자와 비 수련자를 모집단으로 선정하여 집락무선표집법으로 총394명의 표본을 선정하였다. 인구학적변인은 성별, 학년, 가족수로 구분하였고, 수련참여형태는 수련유무, 수련기간, 수련강도로 구분하였다. 또한 학교생활태도는 학업에 관한 태도, 교우에 관한 태도, 교사에 관한 태도, 규칙에 관한 태도로 구성하였으며, 정신건강은 우울감, 적대감, 불안감으로 구성하였다. 연구의 자료처리는 빈도분석, 요인분석, 신뢰도 검증, t-test, 일원변량분석(one-way ANOVA), 사후검증(post-hoc), 상관관계 분석, 다중회귀분석을 실시하여 다음과 같은 결론을 얻었다.
첫째, 태권도 수련유무에 따른 학교생활태도는 태권도 수련자가 비 수련자에 비해 높은 것으로 나타났으며, 정신건강은 비 수련자가 수련자보다 높은 것으로 나타났다.
둘째, 태권도 수련자의 학교생활태도의 차이는 여자보다 남자가 높은 것으로 나타났으며, 학업에 관한 태도는 6학년보다 4-5학년이, 교사 및 규칙에 관한 태도는 5-6학년보다 4학년이 높은 것으로 나타났다. 가족수에 따라서는 학업 및 규칙에 관한 태도는 3인이하, 4인의 가족수보다 5인이상의 가족수에서, 교우 및 교사에 관한 태도는 3인이하 보다 5인 이상에서 높은 것으로 나타났다. 정신건강에 대한 차이는 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았다.
셋째, 수련기간에 따른 학교생활태도는 학업에 관한 태도가 6개월-1년미만의 수련생보다 2년-3년미만의 수련생이 교우에 관한 태도는 6개월 미만의 수련생보다 2년-3년미만의 수련생이, 교사에 관한 태도는 6개월미만, 6개월-1년미만, 3년이상의 수련생보다 2년-3년미만의 수련생이, 규칙에 관한 태도는 6개월-1년미만, 1년-2년미만, 3년이상의 수련생보다 2년-3년미만의 수련생이 높은 것으로 나타났으며, 수련강도에 따라서는 교우에 관한 태도는 태권도 수련이 힘들지 않다가 힘들다보다 더 높은 것으로 나타났고, 교사에 관한 태도는 힘들지 않다가 보통이다보다 높은 것으로 나타났다. 또한 태권도 수련기간에 따른 정신건강의 차이는 우울감에서 1년∼2년미만의 수련생이 6개월 미만의 수련생보다 낮은 것으로 나타났으며, 수련강도에 따른 정신건강의 차이는 우울감과 적대감에서 보통이다와 힘들지 않다가 힘들다보다 더 높은 것으로 나타나고 있으며, 불안감은 힘들지 않다가 힘들다보다 높은 것으로 나타났다.
넷째, 학교생활태도와 정신건강과의 관계는 학업에 관한 태도, 교우에 관한 태도, 규칙에 관한 태도에서 우울감, 적대감, 불안감이 부(-)의 방향으로, 교사에 관한 태도는 우울감, 적대감에서 부(-)의 방향으로 유의한 상관관계가 있는 것으로 나타났다.
다섯째, 초등학생 태권도 수련자의 학교생활태도는 정신건강의 하위변인인 우울감, 적대감, 불안감 모두에서 통계적으로 유의하게 영향을 미치는 것으로 나타났다.본 연구는 초등학생의 태권도 수련유무에 따른 학교생활태도와 정신건강에 어떠한 차이가 있는가를 규명하여 초등학생 및 학부모, 교사들에게 태권도 수련의 중요성을 인식시키고, 태권도 수련자들의 인구학적 변인에 따른 차이를 규명함으로써 일선 태권도 지도자들에게 태권도를 지도함에 있어 학교생활태도와 정신건강을 향상시키는데 도움이 되는 기초자료를 마련하는데 연구의 목적을 두고 실시하였다. 본 연구를 수행함에 있어 연구의 대상은 경기도 파주시에 소재한 초등학교와 태권도장을 중심으로 한 초등학생 4-6학년들로 태권도 수련자와 비 수련자를 모집단으로 선정하여 집락무선표집법으로 총394명의 표본을 선정하였다. 인구학적변인은 성별, 학년, 가족수로 구분하였고, 수련참여형태는 수련유무, 수련기간, 수련강도로 구분하였다. 또한 학교생활태도는 학업에 관한 태도, 교우에 관한 태도, 교사에 관한 태도, 규칙에 관한 태도로 구성하였으며, 정신건강은 우울감, 적대감, 불안감으로 구성하였다. 연구의 자료처리는 빈도분석, 요인분석, 신뢰도 검증, t-test, 일원변량분석(one-way ANOVA), 사후검증(post-hoc), 상관관계 분석, 다중회귀분석을 실시하여 다음과 같은 결론을 얻었다.
첫째, 태권도 수련유무에 따른 학교생활태도는 태권도 수련자가 비 수련자에 비해 높은 것으로 나타났으며, 정신건강은 비 수련자가 수련자보다 높은 것으로 나타났다.
둘째, 태권도 수련자의 학교생활태도의 차이는 여자보다 남자가 높은 것으로 나타났으며, 학업에 관한 태도는 6학년보다 4-5학년이, 교사 및 규칙에 관한 태도는 5-6학년보다 4학년이 높은 것으로 나타났다. 가족수에 따라서는 학업 및 규칙에 관한 태도는 3인이하, 4인의 가족수보다 5인이상의 가족수에서, 교우 및 교사에 관한 태도는 3인이하 보다 5인 이상에서 높은 것으로 나타났다. 정신건강에 대한 차이는 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았다.
셋째, 수련기간에 따른 학교생활태도는 학업에 관한 태도가 6개월-1년미만의 수련생보다 2년-3년미만의 수련생이 교우에 관한 태도는 6개월 미만의 수련생보다 2년-3년미만의 수련생이, 교사에 관한 태도는 6개월미만, 6개월-1년미만, 3년이상의 수련생보다 2년-3년미만의 수련생이, 규칙에 관한 태도는 6개월-1년미만, 1년-2년미만, 3년이상의 수련생보다 2년-3년미만의 수련생이 높은 것으로 나타났으며, 수련강도에 따라서는 교우에 관한 태도는 태권도 수련이 힘들지 않다가 힘들다보다 더 높은 것으로 나타났고, 교사에 관한 태도는 힘들지 않다가 보통이다보다 높은 것으로 나타났다. 또한 태권도 수련기간에 따른 정신건강의 차이는 우울감에서 1년∼2년미만의 수련생이 6개월 미만의 수련생보다 낮은 것으로 나타났으며, 수련강도에 따른 정신건강의 차이는 우울감과 적대감에서 보통이다와 힘들지 않다가 힘들다보다 더 높은 것으로 나타나고 있으며, 불안감은 힘들지 않다가 힘들다보다 높은 것으로 나타났다.
넷째, 학교생활태도와 정신건강과의 관계는 학업에 관한 태도, 교우에 관한 태도, 규칙에 관한 태도에서 우울감, 적대감, 불안감이 부(-)의 방향으로, 교사에 관한 태도는 우울감, 적대감에서 부(-)의 방향으로 유의한 상관관계가 있는 것으로 나타났다.
다섯째, 초등학생 태권도 수련자의 학교생활태도는 정신건강의 하위변인인 우울감, 적대감, 불안감 모두에서 통계적으로 유의하게 영향을 미치는 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to inform elementary school students, their parents and teachers of the importance of the training by figuring out what differences the Taekwondo training made in school life attitude and mental health and to prepare the basic data which help trainers to improve the trainee's school attitude and mental health by figuring out differences depending on the trainee's demographic variable. The survey was carried out with data collected from 394 students attending 4th to 6th grade of elementary schools located in Paju-si, Gyeonggi-do. Sub-variables consist of attitudes to class, classmates, teachers, and rules and mental health takes mental depression, hostility and anxiety as sub-variables. As research tools, t-test and one-way anova were employed to figure out difference between school life attitude and mental health, and corelation and multi regression analysis were used to relationship between school life attitude and mental health. By doing so, following conclusions are derived.
First, in school life attitude depending on Taekwondo trainee's or non-trainee's, Taekwondo trainee's showed higher school life attitude while non-trainee's showed the higher mental health.
Second, among trainee's, female trainee's have higher attitude than male, and the 4th and 5th grade of students were higher than 6th grade in attitude to class, the 4th grade higher than the 5th and 6th grade in attitude to teachers and rules. Depending on number of family members, attitude to class and rules was higher in a family with 5 members or more than in one with 3 members or fewer, or with 4 members, and attitude to classmates and teachers were higher in a family with 5 members or more than in one with 3 or fewer. Mental health didn't show the significant difference.
Third, in difference between school life attitudes, trainee's trained longer showed the higher attitude and tended to feel the training more endurable. The trainee's trained longer showed the lower mental health, and those feeling more difficult in training tended to have higher mental health.
Finally, school life attitude of elementary school trainee's affected all sub-variables of mental health, mental depression, hostility and anxiety in the statistically significant level.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구의 목적 = 4
• 3. 연구모형 = 5
• 4. 연구가설 = 5
• 5. 연구의 제한점 = 6
• 6. 용어의 정의 = 6
• Ⅱ. 이론적 배경 = 8
• 1. 태권도의 이론적 배경 = 8
• 2. 학교생활태도 = 13
• 3. 초등학생과 태도와의 관계 = 17
• 4. 정신건강 = 21
• Ⅲ. 연구방법 = 26
• 1. 연구대상 = 26
• 2. 조사도구 = 27
• 3. 조사절차 = 30
• 4. 자료처리 = 31
• Ⅳ. 연구결과 = 32
• 1. 초등학생의 태권도 수련유무에 따른 학교생활태도와 정신건강의 차이 = 32
• 2. 초등학생의 태권도 수련자의 인구통계학적 배경에 따른 학교생활태도와 정신건강의 차이 = 34
• 3. 초등학생의 태권도 수련기간 및 수련강도에 따른 학교생활태도와 정신건강의 차이 = 39
• 4. 초등학생의 태권도 수련에 따른 학교생활태도와 정신건강의 상관관계 = 43
• 5. 초등학교 태권도 수련자의 학교생활태도가 정신건강에 미치는 영향 = 45
• Ⅴ. 논의 = 49
• Ⅵ. 결론 및 제언 = 55
• 1. 결론 = 55
• 2. 제언 = 57
• 참고문헌 = 59
• ABSTRACT = 64
• 부록 설문지 = 66