학교만족도와 학교사회복지욕구에 관한 연구 : 일반계 고등학교 남학생을 중심으로 = Focused on Male Students of General High School

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 일반계 남자고등학생들을 대상으로 학교생활의 만족도를 고찰함에 있어서 그들의 생활에 많은 영향을 미치는 요인이라 할 수 있는 교사와의 관계, 또래집단ㆍ이성교제ㆍ집단따돌림을 포함하는 교우관계, 그리고 교육프로그램, 학교시설, 학교환경 등에 대하여 학교생활만족도와 학교복지욕구를 파악하고 이것이 학생들의 전반적인 학교생활을 진단하고 학교생활만족도와 학교사회복지에 미치는 영향을 예측하는 자료가 될 수 있으며 보편적 교육복지를 증진시키기 위한 프로그램 개발에 기초자료를 제공하고자 하였다. 이를 위하여 인천의 고등학교 학생을 대상으로 1개 고교를 선정하였으며 고등학교 1,2학년 학생을 대상으로 178명에게 설문조사를 하였다.
본 연구에서 얻은 결론은 다음과 같다.
현재 일반계 남자고등학생들은 가장 큰 고민거리나 문제는 대부분이 성적·학교공부이며, 선생님과 가장 많이 상담하는 것도 학업과 관련된 것이다. 그러나 실제로 학생들이 주로 문제를 상담하는 상대는 친구이거나 아니면 자신이 혼자 스스로 해결 한다. 조사대상자 대부분이 교사와의 상담이 도움이 되지 않는다고 생각하고 있어 외부전문가의 개입을 원하고 있는 것으로 나타났다. 학업성취도가 높은 집단에 비해 학업성취도가 낮은 집단이 학교복지의 만족정도가 높았고, 학교생활 만족도에 있어서도 교사에 대한 만족도가 학생 모두에게 낮게 나타나고 교우와의 관계만족도는 높게 나타났다.
첫째, 전체학생들의 욕구가 다양하게 나타나고 있기 때문에 모든 학생들에게 접근하여 학생들의 보편적 복지를 실현하려는 자세를 가져야 하겠다.
둘째, 학생들의 문제 해결을 위해 외부전문가의 개입이 요구된다. 교사들은 양질의 교육을 학생들에게 제공하고, 학생들은 언제든지 자신의 문제를 학교 사회복지사에게 서비스를 제공 받음으로써 쉽게 해결할 수 있어 학교구성원 모두에게 좋은 서비스가 될 수 있다.
셋째, 학교사회사업에 대한 홍보가 시급하다.
넷째, 학교 내에서 학교사회복지의 서비스가 어렵다면, 외부 전문기관이나 전문가와의 적극적인 연계를 통해서 학생 복지를 향상시켜야 한다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 연구목적 = 1
• 2. 연구범위 및 연구문제 = 3
• Ⅱ. 이론적 배경 = 5
• 1. 학교만족의 개념과 구성요소 = 5
• 1) 학교만족도의 개념 = 5
• 2) 학교만족도의 구성요소 = 7
• 2. 학교교육과 학교사회복지 = 13
• 1) 학교교육과 병리현상 = 13
• 2) 학교사회복지 = 15
• 3. 선행연구의 고찰 = 19
• 1) 학교만족도의 선행연구 = 19
• 2) 학교사회사업과 관련된 청소년 비행에 관한 선행연구 = 29
• Ⅲ. 연구방법 = 35
• 1. 조사대상 = 35
• 2. 조사도구 = 35
• 3. 조사방법 = 37
• 4. 분석방법 = 37
• Ⅳ. 연구결과 = 38
• 1. 조사대상자의 일반적인 특성 = 38
• 2. 학교생활만족도 = 39
• 3. 학교복지만족도 = 41
• 4. 학교복지의 욕구 = 43
• 5. 학교만족도 관련영역 분석 = 46
• 1) 만족도별 평균값 분석 = 46
• 2) 만족도별 상관관계 분석 = 47
• 3) 교사와의 관계와 교육프로그램에 대한 단순회귀분석 = 48
• 4) 교사와의 관계만족도와 학업성취도 관계 = 49
• 5) 교우관계 만족도와 학업성취도 관계 = 50
• 6) 교사가 제시하는 교육프로그램과 학업성취도 관계 = 50
• 7) 과외 및 학교시설, 학교주변환경과 학업성취도 관계 = 51
• 6. 학업성취도가 높은 집단과 학업성취도가 낮은 집단 비교 = 52
• 1) 학교만족도 비교 = 52
• 2) 학교복지만족도 비교 = 55
• 3) 새로운 학교복지 정책의 필요성 차이 = 59
• 4) 문제해결방법의 차이 = 60
• 5) 학생복지를 위해 필요한 서비스의 차이 = 60
• 6) 학생복지 향상을 위한 전문가 개입 = 61
• 7) 전문가 배치 시 상담실 이용의 차이 = 62
• Ⅵ. 결론 및 제언 = 63
• 1. 결론 = 63
• 2. 제언 = 65
• 참고문헌 = 66
• 부록 질문지 학교 만족도 조사(학생용) = 71