인터넷 과다사용 초등학생을 위한 사회 기술 향상 집단상담 프로그램 개발 = (The) Development of a group counseling program to improve social skills for the elementary school students with excessive using of internet

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 목적은 인터넷 과다사용 초등학생들의 인터넷 중독경향 감소와 사회 기술 향상을 위한 집단상담 프로그램을 개발하고 그 영향을 검증해보는데 있다. 이러한 연구목적에 의해 설정한 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 인터넷 과다사용 초등학생의 사회 기술 향상을 위한 집단상담 프로그램은 어떤 내용으로 구안되어야 하는가. 둘째, 사회 기술 향상을 위한 집단상담 프로그램은 인터넷 과다사용 초등학생의 인터넷 중독 경향에 어떠한 영향을 미치는가. 셋째, 사회 기술 향상을 위한 집단상담 프로그램은 인터넷 과다사용 초등학생의 사회 기술에 어떠한 영향을 미치는가를 밝히는 것이다.
연구대상은 대구광역시 소재 1개 초등학교 4, 5, 6학년 330명에게 한국형 인터넷 중독 자가진단을 실시하여, ‘잠재적 위험 사용자군’과 ‘고위험 사용자군’에 해당하는 학생을 인터넷 과다사용 초등학생으로 정의하였다.
사회 기술 향상 집단상담 프로그램은 박인우(1995)의 상담프로그램 개발 모형을 바탕으로, Ruth Weltmann Begun(2002)의 ‘Social skills Lessons & activities’와 수줍음 아동을 대상으로 한 이현숙(2004)의 사회 기술 훈련 프로그램을 근간으로 하여 김윤경(2006)의 인터넷 감소 훈련 프로그램, 정원경(2005)의 자기통제훈련 등을 목적에 맞게 수정, 보완하여 활용하였다.
검사도구로는 김청택을 중심으로 정보통신부와 한국정보문화진흥원(2002)이 개발한 한국형 인터넷 중독 자가진단과 Gresham과 Elliott(1990)의 사회 기술 평정척도 중 학생용을 사용하였고, 자료처리는 SPSS/Window 12에서 혼합변량분석(Mixed ANOVA)을 통한 통계적 분석을 하였으며, 회기별 경험보고서와 상담일지를 통한 상담자 관찰내용, 프로그램 만족도 평가를 질적 분석에 활용하였다.
이 연구를 통해 얻어진 결과는 첫째, 사회 기술 향상 집단상담 프로그램에 참여한 실험집단과 통제집단 간에 인터넷 중독 점수는 유의한 차이가 있었다. 둘째, 사회 기술 향상 집단상담 프로그램에 참여한 실험집단과 통제집단 간에 사회 기술 점수는 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 또한 내용분석에서도 실험 참가자들이 프로그램의 효과에 긍정적인 반응을 보였기에 사회 기술 향상 프로그램은 인터넷 과다사용 초등학생의 인터넷 중독 경향을 감소시키고, 사회 기술 향상시키는데 효과가 있음을 알 수 있다.
이 연구의 시사점은 인터넷 중독과 사회적 능력의 관련성을 바탕으로 하여 인터넷 과다사용 초등학생의 사회적 능력 향상을 위한 집단상담 프로그램을 개발했다는 점에서 의의를 찾을 수 있다.
이상의 연구결과를 통해 후속연구를 위한 제언을 하면 다음과 같다. 첫째, 사회 기술 향상 프로그램이 일반아동이나 흡연 청소년, ADHD 아동의 사회 기술 향상에 효과가 있다는 선행연구는 다수 있으나 인터넷 과다사용 아동을 대상으로 한 연구가 없으므로 비교하여 논의될 수 있는 연구가 필요하다. 둘째, 프로그램의 지속적인 효과를 알아보기 위한 추후검사가 필요하다. 셋째, 인터넷 사용이 저연령화 되고 있으므로 중학년, 저학년에도 적용해야 한다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 3
• 3. 용어의 정의 3
• 4. 연구의 제한점 4
• Ⅱ. 이론적 배경
• 1. 인터넷 중독과 과다사용 5
• 2. 사회 기술 11
• 3. 사회 기술 향상 집단상담 프로그램 17
• 4. 연구가설 20
• Ⅲ. 연구방법
• 1. 연구대상 22
• 2. 실험설계 22
• 3. 연구도구 23
• 4. 연구절차 25
• 5. 자료 처리 및 분석 28
• Ⅳ. 프로그램 구안
• 1. 프로그램 구안 방향 29
• 2. 프로그램 구안 과정 30
• 3. 최종 프로그램 46
• Ⅴ. 프로그램의 효과
• 1. 가설검증 50
• 2. 내용분석 62
• Ⅵ. 결론 및 논의
• 1. 요약 69
• 2. 결론 71
• 3. 논의 72
• 4. 시사점 76
• 5. 제언 76
• 참고문헌 78
• ABSTRACT 84
• 부록 87