다양한 활동을 통한 표준 발음 지도 방안 연구 = (A) Study on the instruction plans of the standard pronunciations through diverse activities|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

학생들은 ‘폭발’을 ‘폭팔’, ‘교과서’를 ‘교꽈서’, ‘밝다’를 ‘발따’, ‘건물’을 ‘검물’, ‘닭이’를 ‘다기’로 발음하는 등 수많은 비표준 발음을 하고 있고, 그 현상은 심각하다. 결국 발음 지도는 학교 교육에서 간과될 수 없는 부분이며, 그 중에서도 발음 지도의 가장 적절한 시기는 언어를 유연하게 받아들이고 모방하는 초등학교 시기라 하겠다. 따라서 이 시기에 올바른 발음을 가르치고, 잘못된 발음을 교정해 준다면 학생들은 표준발음을 생활화할 수 있게 될 것이다.
이 연구에서는 표준 발음의 실태분석을 통해 오류 정도를 파악하고 교수․학습 면에서 다양하고 구체적인 표준 발음 지도 방안을 제시하고 그 결과를 나타내 보고자 하였다.
먼저 실천과제 1로 표준 발음 지도를 위한 환경 조성을 실시하였다. 첫째, 발음 지도 관련 교육과정, 교과서 분석을 통해 발음 관련 내용 항목의 비판적 검토를 해보았다. 둘째, 교사와 아동들의 발음 교육에 대한 인식 실태조사를 통해 발음 교육 개선을 위한 바탕 자료로 삼았다. 셋째, 발음 지도를 위한 환경 조성을 위해 발음 지도 관련 파워포인트 자료, 동영상, 방송 등을 찾아보고 정확한 표준 발음 구사를 위한 어휘력 신장 활동을 마련하였다.
실천과제 2로 기본적이고 체계적인 표준 발음의 지도를 실시하였다. 첫째, 발음 오류 조사 분석을 통해 가장 심각한 부분을 연구 대상으로 삼아 지도 대책을 마련하였다. 둘째, 발음 지도를 위해 훈련 모형, 언어 지식을 활용한 발음 지도 모형 프로그램을 구안한 후 실제 발음 지도 모형을 통해 지도해 보았다.
실천과제 3으로 다양한 활동을 통한 발음 지도를 실시하였다. 아침자습시간에는 라임대회, 정확한 발음으로 동시, 시조 낭송하기, 발음이 어려운 속담 말해보기, 아나운서가 되어 학급 소식 보도하기, 동화 구연 등을 실시하였다. 재량활동 시간에는 도전 표준 발음 골든벨, 표준 발음 부루마블 게임하기, 전문가 협력학습, 프로젝트학습, 표준 발음 캠페인 활동, 말놀이 대회, 발음 사전 만들기 등 다양한 활동을 통해 표준 발음이 생활화, 내면화 될 수 있도록 지도하였다.
그 결과 표준 발음 지도 실시 전에는 평균 40%의 정답률이 실시 후 90% 이상 높아지었고, 또한 비교집단과의 비교에서도 실험집단이 평균 50% 정도 높은 향상도를 보였다.
지도 전후의 표준 발음 의식 변화 정도를 살펴보면 지도 전에는 표준 발음에 대해 대부분이 잘 인식하지 못하고 있었으나, 지도 후 대부분의 아이들이 표준 발음법에 대해 인식하고 있었고, 표준 발음 교육은 꼭 필요하다고 느끼고 있었다.
기본적인 학습과 다양한 놀이를 통한 발음 교육은 올바른 발음을 할 수 있는 토대를 마련하게 되어 표준 발음의 생활화, 내면화, 습관화로 이어지고 이는 평생 바람직한 언어 생활을 하게 하는 기틀이 될 것이다. 이러한 발음 학습을 통해 아이들은 정확하고 확실한 의사소통능력이 신장될 것이며 이는 창의적인 국어 사용 능력 신장이라는 국어과의 목표에 도달하게 될 것이다.

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학생들은 ‘폭발’을 ‘폭팔’, ‘교과서’를 ‘교꽈서’, ‘밝다’를 ‘발따’, ‘건물’을 ‘검물’, ‘닭이’를 ‘다기’로 발음하는 등 수많은 비표준 발음을 하고 있고, 그 현상은 심...

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