영아에 대한 어머니 애착 및 부모역할 만족도와 영아의 정서지능 관계 연구 : 만 2세 영아를 중심으로 = The Relation between Maternal attachment to their Young Children and Satisfaction with the Parental Role, and the Female Children's Emotional Intelligence Quotient (EQ)

국문 초록 (Abstract)

21세기 정보화 시대는 많은 정보를 공유하며 더불어 사는 사회로 EQ 즉, 정서지능이 높은 사람을 선호한다. 이러한 정서지능은 인생의 결과를 좌우하기도 한다. 따라서, 본 연구는 영아의 정서발달에 가장 영향을 많이 줄 수 있는 환경으로 어머니를 정의하고, 정서 지능 발달에 영향을 미치는 어머니와 관련된 변인으로 어머니 애착과 부모 역할 만족도를 조사한 후 이것이 영아의 정서지능 발달과 어떠한 관계가 있는지 밝히는 것을 목적으로 한다.
이와 같은 연구의 목적에 따라 설정된 연구 문제는 다음과 같다.
첫째, 사회적 변인에 따른 영아의 정서 지능은 어떠한가?
둘째, 어머니 애착에 대한 영아의 정서지능은 어떠한가?
셋째, 어머니의 부모 역할 만족도에 대한 영아의 정서 지능은 어떠한가?
넷째, 영아에 대한 어머니 애착과 부모 역할 만족도는 관계가 있는가?
다섯째, 어머니 애착과 부모역할만족도가 영아의 정서지능에 미치는 영향력은 어떠한가?
본 연구의 대상은 서울 지역의 어린이 집 및 교회학교 영아부와 아기 학교에 소속된 만 2세 영아를 자녀로 둔 어머니 300명을 대상으로 조사하였다. 그 결과 272부의 설문지를 수거하고 그 중 응답이 불성실한 것과 연구 대상 연령이 아닌 설문지를 제외하고, 218부를 분석 대상으로 하였다. 조사 연구를 위해 사용된 도구는 영아에 대한 어머니의 애착 정도를 알아보기 위해 황현주(2005)가 우리 실정에 맞게 고안한 「어머니 애착 측정 도구」를 사용하고, 부모 역할 만족도를 측정하기 위하여 현온강 ? 조복희(1994)가 개발한 도구를 전우경(2002)이 영아와의 관계에 맞게 재 수정한「부모 역할 만족도 측정 척도」를 사용하였다. 또한 영아의 정서 지능을 측정하기 위해서 Salovey와 Mayer(1997)가 수정 제안한 정서지능의 개념 모형을 토대로 김경회(1999)가 제작한 교사용 유아 정서지능 평정척도를 만 2세 영아의 기준에 맞게 수정 보안하여 사용한 김효진(2005)의 「영아의 정서지능 평정척도」를 사용하였다.
수집된 자료는 SPSS 12.0을 사용하여 연구 대상의 일반적인 경향을 알아보기 위하여 빈도와 백분율을 사용하고, 사회 인구학적 변인에 따른 영아에 대한 어머니 애착과 부모 역할 만족도, 영아의 정서지능발달의 차이를 알아보기 위해 일원변량분석(one-way-ANOVA)과 t-검증을 사용한다. 어머니 애착에 대한 영아의 정서 지능과 어머니의 부모 역할 만족도에 대한 영아의 정서 지능에 대해 알아보기 위해 일원변량분석(one-way-ANOVA)과 t-검증을 사용하고, 영아에 대한 어머니 애착과 부모역할 만족도와의 관계에 대해 알아보기 위해 Pearson 상관관계 분석을 사용한다. 마지막으로 영아에 대한 어머니 애착 및 부모 역할 만족도가 영아의 정서 지능 발달에 미치는 상대적 영향을 알아보기 위해 Pearson 상관관계 분석과 중다회기분석을 실시하였다.
본 연구를 통해 서 얻은 결과는 다음과 같다.
첫째, 사회적 변인에 따른 영아의 정서 지능은 영아의 성별에 따라 정서지능의 하위 요인인 타인 정서의 인식 및 배려 정도와 유의미한 차이가 나타났다. 여아가 남아보다 정서적으로 더 발달하였으며, 형제관계가 외동인 경우보다 자매인 경우 정서지능은 높아지며, 영아의 연령이 증가함에 따라 발달하는 것을 볼 수 있다. 또한 영아를 양육하는 어머니의 학력이 낮을수록 정서지능이 높았음이 나타난다.
둘째, 어머니 애착에 따른 영아의 정서지능을 살펴본 결과, 어머니의 애착과 영아의 정서지능 전체와 유의미한 차이를 보였으며, 정서 지능의 하위 요인 중 ‘자기 정서의 인식 및 표현’ 요인과 ‘타인의 정서 인식 및 배려’ 요인에서 유의미한 차이를 보였다.
셋째, 어머니의 부모 역할 만족도에 대해 정서지능 전체와 ‘자기 정서 인식’ 요인과 ‘타인의 정서 인식 및 배려’ 요인을 제외한 모든 요인과는 유의미한 상관관계가 없었으나, 부모 역할 만족도 수준이 매우 높아지면 정서지능의 하위 요인인 ‘자기 정서 인식’요인의 점수도 함께 높아졌고, ‘타인의 정서 인식 및 배려’ 요인의 점수도 부모 역할 만족도가 높을 경우 함께 높아지는 유의미한 차이가 나타났다.
넷째, 영아에 대한 어머니 애착과 부모 역할 만족도는 상관관계가 있으며 영아에 대한 어머니 애착에서 냉담 요인은 부모의 역할 만족도와 부적인 관계를 보였다. 이것은 안정된 애착을 형성한 모-자 관계에서 어머니는 부모 역할에 대한 만족도가 높다고 느낄 수 있고, 그와 반대로 불안정한 애착을 형성한 모-자 관계에서는 부모 역할에 대한 만족도가 낮을 수 있다.
다섯째, 영아에 대한 어머니 애착 및 부모역할만족도가 영아의 정서지능 발달과의 관계와 이에 미치는 영향력에 대해 살펴보면 다음과 같다. 영아에 대한 어머니 애착에 따른 영아의 정서지능 발달 관계는 영아의 정서지능 전체와 영아에 대한 어머니 애착의 하위변인 중 냉담과는 부적인 상관관계를 보였고 냉담을 제외한 다른 변인들과는 정적인 상관관계를 보였다. 어머니 애착이 영아의 정서지능 발달에 미치는 영향력은 어머니와 자녀의 결속이 영아의 정서 지능에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그리고 어머니의 부모 역

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Informationization age in the 21th century is characterized by society where people live sharing a large amount of information and people with higher EQ, emotional intelligence quotient were preferred. This EQ often affects results of life. Therefore, this study aims at defining mothers as an environment which can have the greatest effect on young children's emotional development and investigating variables related to mothers influencing young children's emotional intelligence development-mothers' affection to their young children and satisfaction with the parental role, and then ascertaining the relation of those variables to young children's emotional intelligence development.
For this purposes of the study, research questions were set up as below.
1, How is young children's EQ according to socio-demographic variables?
2, How is the relation of young children's EQ to their mothers' affection to them?
3, How is the relation of young children's EQ to their mothers' satisfaction with the parental role?
4, Is there any relation between mothers' affection to their young children and satisfaction with the parental role?
5, How is the effect of mothers' affection and satisfaction with the parental role on their young children's EQ?
The subjects of this study were 300 mothers with young children at full two years of age belonging to the early childhood divisions and baby schools in child care centers and church schools in Seoul, and the researcher conducted a questionnaire survey of them. As a result, 272 questionnaires were collected and 218 sheets except unfaithful ones and ones of mothers whose children are not at age required in this study, were used for analysis. As a research tool, in order to examine degrees of affection to young children among mothers, the「mothers' affection measurement tool」designed by Hwang Hyeon-ju (2005) properly for our reality was borrowed and in order to measure mothers' satisfaction with the parental role,「measures of satisfaction with the parental role」modified by Jeon u-gyeong (2002) properly for the relation with young children using the one originally developed by Hyeon On-gang and Cho Bok-hui (1994) was used. In addition in order to measure young children's EQ, 「young children's EQ rating scales」modified and used by Kim Hyo-jin (2005) properly for children at full two years of age using young children's EQ rating scales for teachers produced by Kim Jeong-hui (1999) based on the conceptual model of EQ modified and suggested by Salovey and Mayer (1997), was employed.
For analyzing the collected data, the SPSS 12.0 was used. In order to examine the subjects' general characteristics, frequency and percentage were used, and in order to examine differences in mothers' affection to their young children, satisfaction with the parental role and young children's emotional intelligence development according to socio-demographic variables, One-way ANOVA and t-teat were conducted. In order to examine the relation of young children's EQ to their mothers affection to them and satisfaction with the parental role, One-way ANOVA and t-test were used, and also in order to examine the relation between mothers' affection to their young children and their satisfaction with the parental role, Pearson's correlation was utilized. Finally in order to the relative effect of mothers' affection to their young children and satisfaction with the parental role on their young children's emotional intelligence development, Pearson's correlation and multiple regression analysis were carried out.
Through this study, the following results were derived.
First, in terms of young children's EQ by socio-demographic variables, there were significant differences in EQ subfactors-degrees of recognition of and care for others' emotions according to young children's gender. It was revealed that female rather than male children more developed in terms of EQ, and children with sisters rather than children as an only daughter showed higher EQ and the more age, and the more they developed, In addition, the less levels of educational attainment mothers rearing their children have, the more EQ their children showed.
Second, as a result of examining young children's EQ according to their mothers' affection to them, there showed significant differences in young children's EQ according to their mothers' affection levels, and of EQ subfactors, there were significance differences both in 'awareness and expression of one's own emotions' and 'recognition and care of others' emotions'.
Third, it was revealed that there was no significant correlation between mothers' satisfaction with the parental role and the whole factors of EQ except 'awareness of one's own emotions' and 'recognition and care of others' emotions', while the more levels of satisfaction with the parental role, the more scores of 'awareness of one's own emotions'-an EQ subfactor showed, and so do 'recognition and care of others' emotions' scores, indicating significant differences.
Fourth, it was found that there was the significant correlation between mothers' affection to their young children and their satisfaction with the parental role, and the indifference factor among mothers' affection factors have a negative relationship with satisfaction with the parental role. In light of this, it is thought that in mother-child relationships with stable affection, mothers feel more satisfaction with their parental role, while in mother-child relationships with unstable relationships, their satisfaction levels could be lower.
Fifth, when we look at the relation and effect of mothers' affection and satisfaction with the parental role to and on their children's emotional intelligence development, the following findings were derived. There showed a negative correlation between the whole EQ factors and indifference-a subfactor of mothers' affection, and all the other subfactors of mothers' affection except indifference showed positiv

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구 문제 = 6
• 3. 용어 정리 = 6
• 4. 연구의 제한점 = 8
• Ⅱ. 이론적 배경 = 9
• 1. 영아에 대한 어머니 애착 = 9
• 1) 어머니 애착의 개념 = 9
• 2) 어머니 애착에 영향을 끼치는 요인 = 13
• 2. 부모 역할 만족도 = 16
• 1) 부모 역할 만족도의 개념 = 16
• 2) 부모 역할 만족도에 영향을 끼치는 요인 = 19
• 3. 정서 지능 = 22
• 1) 정서 지능의 개념 = 22
• 2) 정서 지능의 구성 요소 = 29
• 3) 배경 변인과 정서 지능 = 36
• Ⅲ. 연구 방법 = 43
• 1. 연구 대상 = 43
• 2. 연구 도구 = 46
• 3. 연구 절차 = 49
• 1) 예비 연구 = 49
• 2) 본 연구 = 49
• 4. 자료 분석 = 50
• Ⅳ. 연구 결과 및 해석 = 51
• 1. 영아의 정서 지능 = 51
• 2. 어머니 애착에 대한 영아의 정서 지능 = 63
• 3. 부모 역할 만족도에 대한 영아의 정서지능 = 64
• 4. 어머니 애착과 부모 역할 만족도 관계 = 66
• 5. 어머니 애착과 부모 역할 만족도가 영아의 정서지능에 미치는 영향 = 68
• Ⅴ. 논의 및 결론 = 75
• 1. 논의 = 75
• 2. 결론 및 제언 = 81
• 참고문헌 = 86
• 부록 = 89
• ABSTRACT = 110