사회적 수행목표, 자기 효능감과 불안 및 학업성취의 관계 = (The) relationship between social academic goals, self-efficacy, anxiety and academic achievement

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구 문제 = 6
• Ⅱ. 이론적 배경 = 7
• 1. 성취목표이론 = 7
• 2. 사회적 수행목표 이론 = 14
• 가. 사회적 동기 = 14
• 나. 사회적 목표 = 16
• 다. 사회적 수행목표 = 22
• 3. 자기 효능감과 불안 = 27
• 가. 학업적 자기 효능감과 학업 불안 = 27
• 1) 학업적 자기 효능감 = 27
• 2) 학업적 자기 효능감과 학업 성취 = 29
• 3) 학업 불안 = 30
• 4) 학업 불안과 학업 성취 = 33
• 5) 학업적 자기 효능감과 학업 불안 = 34
• 나. 사회적 자기 효능감과 사회 불안 = 36
• 1) 사회적 자기 효능감 = 36
• 2) 사회적 자기 효능감과 학업 성취 = 39
• 3) 사회 불안 = 40
• 4) 사회 불안과 학업 성취 = 42
• 5) 사회적 자기 효능감과 사회 불안 = 43
• Ⅲ. 연구 모형 = 45
• Ⅳ. 연구방법 및 절차 = 46
• 1. 연구대상 = 46
• 2. 측정도구 = 46
• 가. 사회적 수행목표 검사 = 46
• 나. 학업적 자기 효능감과 사회적 자기 효능감 검사 = 51
• 다. 학업 불안과 사회 불안 검사 = 53
• 라. 학업 성취 = 54
• 3. 자료 수집 절차 = 55
• 4. 자료 분석 방법 = 55
• Ⅴ. 연구 결과 = 56
• 1. 자기 효능감과 불안 및 학업 성취에 대한 사회적 수행목표의 설명력 = 56
• 2. 사회적 수행목표, 자기 효능감과 불안 및 학업 성취의 경로모형 검증 = 61
• 가. 교사 지향 목표와 학업성취의 관계에 있어서 학업적 자기 효능감과 학업 불안의 매개 효과 = 61
• 나. 또래 지향 목표와 학업성취의 관계에 있어서 학업적 자기 효능감과 학업 불안의 매개 효과 = 68
• 다. 교사 지향 목표와 학업성취의 관계에 있어서 사회적 자기 효능감과 사회 불안의 매개 효과 = 73
• 라. 또래 지향 목표와 학업성취의 관계에 있어서 사회적 자기 효능감과 사회 불안의 매개효과 = 79
• Ⅵ. 논 의 = 85
• 1. 사회적 수행목표가 자기 효능감과 불안 및 학업 성취에 미치는 영향에 관한 논의 = 85
• 2. 학업적 자기 효능감과 학업 불안의 매개효과에 관한 논의 = 89
• 3. 사회적 자기 효능감과 사회 불안의 매개효과에 관한 논의 = 91
• Ⅶ. 결론 및 제언 = 94
• 1. 결 론 = 94
• 2. 제 언 = 95
• 참고문헌 = 98
• 부록1 = 118
• 부록2 = 121
• 부록3 = 123