영재교육에 대한 영재 부모들의 인식 및 요구조사 = The Survey of Parent's Awareness and Needs to Gifted Education

국문 초록 (Abstract)

국 문 요 약
본 연구는 영재교육에 대한 영재 부모의 인식 및 요구 정도를 살펴봄으로써 영재교육 프로그램개발 및 체계적인 부모교육의 계획과 실행에 필요한 기초 자료를 얻으려는데 목적이 있다.
이러한 연구목적을 달성하기 위해 서울특별시 강남에 위치한 D영재교육센터에 아동을 둔 부모와 충남에 위치한 S대학교 영재교육센터 A교육원에 아동을 둔 부모, C교육원에 아동을 둔 부모, C초등학교 영재학급에 아동을 둔 부모를 대상으로 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS(Statistical Package for the Social Science) WIN 13.0 프로그램을 이용하여 분석하였다.
본 연구에서 제시한 연구문제에 대한 결과는 다음과 같다.
첫째, 영재교육에 대한 부모의 인식을 살펴본 결과, 영재교육 진흥법에서 설명하는 영재성의 구체적인 내용에 대해 대부분의 부모들이 모르고 있었으며, 자녀의 영재성을 판별하고, 계발하기 위해서 대학 부설 영재교육원이 가장 적절하다고 인식하였다. 자녀가 영재성이 있다는 사실에 대해서 지능 또는 창의성 검사를 통해 알게 된 부모가 가장 많았으며, 자녀의 영재성 중 영재성을 가진 아동의 특성에 대해 가장 궁금해 하였고, 영재성을 가진 아동의 능력 중에는 창의성이 가장 중요하다고 인식하였다.
또한 대부분의 부모들이 학교교육 외에 특별한 영재교육이 필요하다고 인식하였으며, 잠재력의 계발을 위해 영재교육이 필요하다고 인식하였다. 영재교육의 내용과 방법은 일반교육과 달라야 하며, 영재아들을 일반아동들과 따로 분리하여 교육하는 것이 필요하다고 인식하였다. 현재 자녀가 받고 있는 영재교육은 비교적 잘 이루어지고 있으며, 영재교육을 실시하는데 있어서 정부 차원의 행정적․재정적 지원 부족이 가장 큰 장애요인이라고 인식하였다. 자녀의 영재성을 계발하기 위한 교육은 대학 부설 영재교육원에서 받는 것이 가장 바람직하고, 영재교육의 시기는 초등학교 1, 2학년이 가장 적절하며, 영재교육원 입학을 위해서는 지능이나 잠재능력으로 영재를 판별해야 한다고 인식하였다. 영재교육은 영재교육을 전공한 교사가 담당하는 것이 바람직하며, 통합교과를 중심으로 이루어져야 한다고 인식하는 부모가 가장 많았다.
둘째, 영재교육에 대한 영재아 부모의 요구를 살펴본 결과, 대부분의 부모들이 부모교육을 받을 수 있는 기회가 주어진다면 참여할 의향이 있었으며, 회사원 및 공무원인 아버지가 다른 부모보다 부모교육을 받을 수 있는 기회가 주어진다면 참여할 의향이 높았다. 영재아 부모교육은 영재 자녀들을 잘 이해하기 위하여 받으려고 하였으며, 대부분의 부모들이 영재교육을 지금보다 더 확대 실시해야 한다고 요구하였다.
자녀의 영재성을 성장시키고 발달시키는 방법에 대해서는 잘 모르고 있었으며, 자녀가 영재성을 지니고 있다 해도 미래의 성공이 그다지 보장되어 있지 않다고 인식하였다. 영재아 부모의 부모교육은 학문의 분야별로 이루어져야 한다고 요구하는 부모가 가장 많았으며, 대학원 졸인 아버지와 전문직에 종사하는 아버지, 그리고 30대인 어머니가 다른 부모보다 특정한 내용을 중심으로 이루어져야 한다고 요구하였다.
이상의 결과를 통해 볼 때, 영재성의 개념이나 판별기준 등에 관한 정확한 기준을 마련하여 부모들에게 제공되어야 하며, 부모교육 프로그램 내용으로 부모의 영재 자녀 특성에 대한 내용의 강화가 요구되어야 하고 부모교육 프로그램의 계획과 운영 시에는 영재 부모의 특성을 고려해야 한다.

목차 (Table of Contents)

• 차 례
• ■ 국문요약
• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 3
• 3. 연구의 제한점 3
• Ⅱ. 이론적 배경 4
• 1. 영재교육과 부모의 역할 4
• 2. 영재아 부모교육 13
• 3. 선행연구의 고찰 19
• Ⅲ. 연구방법 22
• 1. 연구대상 22
• 2. 연구도구 23
• 3. 연구절차 24
• 4. 자료분석 25
• Ⅳ. 연구 결과 및 해석 26
• 1. 영재교육에 대한 인식 26
• 2. 영재교육에 대한 요구도 61
• Ⅴ. 논의 및 결론 73
• 1. 논 의 73
• 2. 결 론 76
• ■ 참 고 문 헌 78
• ■ ABSTRACT 81
• ■ 부 록 84