청소년 학교폭력의 결정요인에 관한 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 청소년의 학교폭력요인을 연구하기 위해 학교폭력에 영향을 미칠
것으로 예측되는 다양한 관련변인들을 동시에 고려하였다.이를 위해 본 연구는
광주광역시 광산구와 북구에 소재하고 있는 중학교 2개교 학년별 한 학급,인문
고등학교 2개교와 실업고등학교 2개교 1,2학년 2학급씩 총 22학급을 조사하였
다.
연구결과를 정리하면 다음과 같다.
첫째,사회 인구학적 변인에 따른 학교폭력의 차이에 대한 검증결과,남학생인
경우가 여학생보다 학교폭력을 더 많이 경험하는 것으로 조사되었다(t=5.037,
p<.001).중학교와 인문고와 실업고간의 학교 급에 따른 학교폭력의 차이는 보이
지 않았다.부모의 혼인관계에 따른 학교폭력의 차이에 대한 검증결과는 오히려
양부모의 정상적인 혼인관계에 속한 학생들의 학교폭력이 유의미하게 높게 나타
났다(F=3.019,p<.05).이는 부모들의 혼인관계의 정상유무 보다는 가족관계의 긍
정성 여부와 밀접한 관련을 갖을 가능성이 높음을 시사한다 하겠다.
둘째,학교폭력과 관련을 갖을 것으로 예측되는 변인들과의 상관관계 분석결
과,학생 자신의 학교폭력과 유의미한 상관관계가 있는 변수는 친구폭력(ｒ=.452,
p<.01),충동성(ｒ=.220,p<.01),교사관계(ｒ=-.158,p<.01),주변 환경(ｒ=.145,
-vp<.01)이었다.즉,주변 친구의 학교폭력이 심하고,자신의 성격을 조절하지 못할
수록,교사와의 관계가 부정적일수록,주변 환경 문제가 심각할수록 학교폭력과
밀접한 관련을 갖고 있음을 보여주고 있다.
셋째,각 독립변인들이 종속변수인 학교폭력에 미치는 순수한 영향력을 파악하
기 위해 모든 독립변인들을 포함하여 다중회귀분석결과, 친구폭력(β=.393,
p<.001),가족세대 (β=.286,p<.05),성별(β=.177,p<.001),충동성(β=.174,p<.001),
부모혼인관계(β=.085,p<.01),학교 급(β=-.068,p<.05)순으로 나타났다.즉,친구
폭력의 수준이 높을수록,가족구성이 2세대이상의 정상적인 가정일수록,남학생
일수록,충동성이 높을수록,조손가정일수록,중학생일수록 학교폭력에 유의미한
인과적 영향을 미치고 있음을 보여준다.특히,충동성 수준과 조손가정 그리고
저학년일수록 더 높은 학교폭력을 하고 있음을 보여주고 있어 최근의 청소년 학
교폭력의 양상을 보여주는 결과라 하겠다.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• 국문초록‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ⅳ
• Ⅰ . 서 론 ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ 1
• A.문제제기와 연구목적 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 1
• B.연구방법 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 3
• C.연구의 한계점‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 3
• Ⅱ.이론적 배경 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 5
• A.학 교 폭 력 ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ ‥ 5
• B.학교폭력에 영향을 미치는 요인‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 16
• Ⅲ.연구방법 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 25
• A.조사대상 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 25
• B.조사도구 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 25
• C.조사방법 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 29
• D.자료처리 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 29
• Ⅳ.연구결과 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 30
• A.조사대상자의 일반적 특성 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 30
• B.주요변인에 대한 통계분석 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 32
• C.집단간 학교폭력의 차이 검증 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 38
• D.주요변인과 학교폭력의 상관관계‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 40
• E.학교폭력에 영향을 미치는 관련변인‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 41
• Ⅴ.결론 및 제언‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 44
• A.연구결과의 요약 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 44
• B.제언 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ ‥‥ ‥ 45
• 참고문헌 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 47
• 영문초록 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 50
• 부 록 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 52
• 표 목 차
• <표 2-1> 유형별 폭력실태 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 7
• <표 2-2> 가해자별 폭력의 실태 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 8
• <표 3-1> 주요변수의 신뢰도 분석결과‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 29
• <표 4-1> 조사대상자의 일반적 특성‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 31
• <표 4-2> 조사대상자의 학교폭력‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 32
• <표 4-3> 개인 내적요인 분석결과‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 34
• <표 4-4> 부모님과의 관계 분석결과‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 35
• <표 4-5> 또래 친구의 학교폭력‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 36
• <표 4-6> 교사와의 관계 분석결과‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 37
• <표 4-7> 주변환경 요인 분석결과‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 38
• <표 4-8> 사회인구학적 변인에 따른 학교폭력의 차이‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 39
• <표 4-9> 상관관계 분석결과 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 41
• <표 4-10> 학교폭력에 미치는 인과변인 분석결과‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 43