아동이 지각한 부모-자녀간 의사소통양식, 정서지능과 또래관계기술의 관계

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 아동이 지각한 부모와의 의사소통양식, 정서지능, 또래관계기술의 관계에 대해 살펴보았다. 이를 통해 아동의 또래관계기술에 영향을 미치는 부모-자녀간 개방적인 의사소통 및 정서지능의 중요성을 일깨우고자 한다. 본 연구를 위해, 생활수준과 성별을 고려하여 선정된 서울과 수도권 4개 초등학교 6학년 513명을 대상으로 설문조사를 실시하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 부모-자녀간 의사소통이 개방적일수록 아동의 정서지능이 높게 나타났다.
둘째, 부모-자녀간 의사소통이 개방적일수록 아동의 또래관계기술이 좋았다.
셋째, 정서지능이 높은 아동일수록 또래관계기술이 좋았다.
넷째, 부-자녀간 개방형 의사소통과 또래관계기술의 관계에서 정서지능이 매개역할을 하는 것으로 나타났다.
이상의 연구 결과는, 부모는 자녀를 인격체로 존중하여 개방적인 의사소통을 지향하며, 사회는 다양한 교육 기회를 제공하여 이러한 부모를 양성하기 위한 노력을 기울여야 함을 시사한다. 또한 아동의 또래관계기술에 직접적인 영향을 미치는 정서지능을 향상시킬 수 있는 다양한 교육적 프로그램을 개발하여, 아동이 유능한 사회인으로 성장할 수 있도록 돕는 일에 학교, 교사, 사회의 교육기관 모두 관심을 가져야 할 것임을 보여주고 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study shows how parent-child communication types and emotional intelligence affect peer-relationships of children. Through this research, we realize the importance of parent-child communication types and emotional intelligence for peer-relationships of children.
For this research, 513 sixth graders of 4 elementary schools in Seoul and Gyeonggi province-who were chosen according to the gender and living standard- were surveyed.
The results are as follows:
First, children who have more open parent-child communication type tend to show higher emotional intelligence.
Second, children who have more open parent-child communication type tend to keep better peer-relationships.
Third, children who have better emotional intelligence keep better peer- relationships.
Fourth, it shows that emotional intelligence plays a role as a bridge between parent-child communication types and peer-relationships of children.
We may conclude that parents should respect their children as individual personalities and try to have open parent-child communication. And also the society needs to encourage and help parents by giving them various opportunities of education. Besides, it is necessary for teachers, schools and other educational organizations in the society to have continuous interest and develop various educational programs to help children develop emotional intelligence that directly affects peer-relationships.