청소년의 학교폭력 실태와 예방에 관한 연구 : 마산지역 중학생을 중심으로 = A Study on the School Violence : the Middle School Students in Masan Area

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In this study, for the characteristic of school violence occurring between middle school students, as short-sight, by analysis, for the effective response program is investigated. Or, in the form of the school violence, both male-school students and female-school ones, between co-educational school, how does it appear? At the attitude for the school violence, by sex, according to school form, how does it differ? By analysis, the effective prevention method is intended to design.
To achieve this study purpose, the following research problems are established.
First. according to common attribute, about the school violence place, frequency, occurring time, object, form, how is it?
Second, what is the prevention about the school violence?
For the object of this research, located in Masan area, 250 middle school students are selected, under the approving of homeroom teacher, structured questionnaire 250 papers are distributed, by returning, except for inappropriate questionnaire lists, included 200 students answering, the analysis objects are adapted.
In this questionnaire, in total, 23 lists are composed, included 8 lists for the actual state of school violence, 7 lists the school violence consciousness investigations, 5 lists act for the school violence prevention and reduction.
All of the analysis, by using SPSS 10.0 for Windows, according to the common characteristic for the research object, the frequency and percentage is produced, for investigations about the actual state of school violence, and the consciousness of the school violence, the consciousness for the prevention and reduction of the school violence, the cross analysis and independent t-test, One -Way ANOVA is established.
About the actual state of the school violence and prevention, for the analytical results, in summary, are used.
First, by investigating the actual state and prevention of the school violence, as current issues, for the solving problems of the school violence, it is important meanings, by presenting the middle school violence examples, it is expected a good report.
Second, in this research, by surveying the school violence, for the school violence, it have been a trend for terrorizing, organizing, grouping, by degree, it is becoming lower age, and female students violence is increasing, it is characterizing for seeking. And, for the reason of the school violence, the personal conscious factor, domestic factor, school educational factor, social factors are represented, and it is investigated the reason is not one-sided, but multiple sides.
Third, as the results for the actual state of the school violence, by investigating, 54 % of the school violence, it appears injury experience. By comparative small bad speaking, it appears continuous violence, in the serious actual state of violence by robbery money, habitual violence, organizing, it must be taught.
Fourth, About the problem of the habitual violence and robbery money, for the teacher's position, in the case of guiding with open-mind, it turns very positive improving. In this, school social welfare work is a good manner for the effective prevention of the school violence, accordingly, it is necessary for the school to have the school social welfare work, and it appears positive response.
Fifth, it is considered serious for the middle school violence, for the solving the problems for the school violence and prevention and reduction, about the students, for the teachers and the earlier social generation, considerate understanding and eternal concerning is prerequisite and it needs.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 중학생들 사이에서 발생하는 학교폭력의 특성을 미시적으로 분석하고 효과적인 대응방안을 모색하고자 한다. 또한 학교폭력의 양상이 남학교와 여학교, 남녀공학에 따라 어떻게 나타나는지, 학교폭력에 대한 태도가 성별 및 학교유형에 따라 달라지는지를 분석하여 효과적인 예방대책을 마련하고자 한다.
이러한 연구의 목적을 달성하기 위하여 다음과 같은 연구문제를 설정하였다. 첫째, 일반적 속성에 따라 학교폭력의 장소, 빈도, 발생시간, 대상, 유형은 어떠한가? 둘째, 학교폭력에 대한 예방은 어떠한가?
연구대상은 마산시에 소재하는 중학교 학생 250명을 대상으로 각 학교 담임선생님들의 양해를 구한 후 구조화된 설문지 250부를 배포, 회수하여 부적절한 설문지를 제외한 200명만을 분석 대상에 포함하였다.
본 연구의 설문지는 총 23문항으로 학교폭력의 실태 8문항, 학교폭력 의식 조사 7문항, 학교폭력 예방 및 근절을 위한 조치 5문항으로 구성하였다. 모든 분석은 SPSS 10.0 for Windows를 이용하여 연구대상자의 일반적인 특성에 따른 빈도와 비율(%)을 산출하였으며, 학교폭력에 대한 실태와 학교폭력에 대한 의식조사, 학교폭력 예방 및 근절에 대한 의식조사를 살펴보기 위하여 교차분석과 독립 t 검정, 그리고 일원변량분석을 실시하였다.
학교폭력의 실태 및 예방에 대해 분석한 결과를 요약 정리함으로써 결론으로 삼고자 한다.
첫째, 학교폭력의 실태 및 예방 대책을 살펴보는 것은 최근 심각하게 대두되고 있는 학교폭력 문제를 해결하는 데 중요한 의미가 있는 것이며, 중학교의 폭력 사례를 제시함으로써 하나의 보고서가 될 수 있으리라 기대한다.
둘째, 본 연구는 학교폭력을 개관하여 학교폭력이 흉포화, 조직화, 집단화 경향이 있으며, 점점 연령이 낮아지고 있다는 점과 여학생들의 학교폭력 증가라는 특성을 고찰하였다. 그리고 학교폭력의 원인을 개인 심리적 요인, 가정적 요인, 학교 교육적 요인, 사회적 요인 등을 학교폭력의 원인 규명은 어느 한 두가지 측면만이 아닌 다양한 측면에서 규명되어져야 한다.
셋째, 중학교의 학교폭력 실태를 알아본 결과 54.0%가 학교폭력의 피해경험이 있다고 나타났다. 비교적 사소한 욕설 등으로 반복적인 폭력이 나타나고 있다거나 금품갈취, 상습폭행, 조직화 등의 심각한 폭력 실태는 반드시 지도되어야 할 것이다.
넷째, 상습 폭행이나 금품갈취 등의 문제에 대해 교사들이 마음을 열고 지도할 경우 매우 긍정적인 개선이 될 것이다. 이는 학교사회복지사업이 학교폭력을 예방하는 데 매우 효과적이며 따라서 학교복지사업이 필수적이라는 사실을 알게 해 줄 것이다.
다섯째, 중학교의 학교폭력 실태는 심각하다고 할 수 있으며, 학교폭력의 예방 및 효과적인 해결을 위해서는 학생들에 대한 교사 또는 기성사회의 따뜻한 이해와 꾸준한 관심이 선행되어야 한다는 깨달음을 얻게 되었다.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록
• Ⅰ. 서 론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구의 범위 = 2
• 3. 연구의 방법 = 3
• Ⅱ. 논의의 배경과 연구방법 = 4
• 1. 청소년 학교폭력 일반론 = 4
• 1) 청소년 학교 폭력의 개념 = 4
• 2) 청소년 학교폭력의 발생요인 = 6
• 3) 청소년 학교폭력의 유형 = 11
• 4) 선행연구 고찰 = 15
• 2. 연구방법 = 22
• 1) 조사대상자의 일반적 특성 = 22
• 2) 조사도구 = 23
• 3) 자료처리방법 = 24
• Ⅲ. 조사 결과 = 25
• 1. 조사 = 25
• 1) 학교폭력실태 = 25
• 2) 학교폭력에 대한 의식 = 32
• 3) 학교폭력 예방 및 근절에 대한 의식조사 = 40
• Ⅳ. 학교폭력 예방 대책방안 = 50
• Ⅴ. 결론 및 제언 = 53
• 1. 결론 = 53
• 2. 제언 = 54
• 참고문헌 = 56
• 부 록 = 58
• ABSTRACT = 63