부모 간 양육태도의 일치에 따른 아동의 자아개념 차이 = Differences in children's self-concept according to the rearing attitude consistency between parents

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 부모 간 양육태도의 일치에 따른 아동의 자아개념 차이를 알아보는데 목적을 두었다.
가정 내에서의 어린 시절의 초기 경험은 유아발달에 있어 중요하다. 지금껏 국내외의 많은 연구들은 가정의 심리적 환경 중 부모의 양육태도가 자아개념 형성에 있어서 중요한 바탕인 성격형성에 큰 영향을 미치는 것으로 밝혔다. 그런데 아버지와 어머니가 부모로서 각기 유아에게 미치는 영향보다는 부모가 함께 자녀에게 행하는 양육행동의 일치가 더 중요하다는 연구 결과가 있다. 그러므로 이 연구에서는 부모 간 양육태도의 일치에 따른 아동의 자아개념 차이를 알아봄으로써 부모 간 양육태도의 일관성의 중요성을 강조하고, 그 방향을 설정하는데 도움을 주고자 한다. 이와 같은 목적에 따라 이 연구에서는 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다.
연구문제 1. 부모 간 양육태도 일치여부에 따라 아동의 자아개념은 차이가 있는가?
연구문제 2. 부모 간 양육태도의 일치 및 불일치유형에 따라 아동의 자아개념은 차이가 있는가?
이 연구의 대상은 서울에 위치한 S초등학교 2학년 10개 208명과 그들의 부모 416명이다. 이 연구에서 사용된 연구 도구는 부모의 양육태도를 측정하기 위해 Schaefer(1959)의 Maternal Behavior Research Instrument(MBRI)를 이원영(1983)이 번안하여 만든 것을 배문주(2005)가 수정·보완한 질문지를 사용하였다. 또한 아동의 자아개념을 측정하기 위해 송인섭(1993)이 제작한 자아개념 검사 도구를 지도교수와 협의하여 수정·보완하여 사용하였다.
부모 양육태도 검사 도구는 각 반 담임교사가 아동을 통하여 가정으로 보낸 후 수합하였고, 아동의 자아개념 검사 도구는 저학년 아동의 특성을 고려하여 담임교사가 각 문항을 설명한 후 아동이 체크하는 방법으로 실시하였다.
설문결과는 유의 수준 p<.05에서 검증하였으며 SPSS 12.0 프로그램을 사용하여 분석하였다.
이 연구에서 밝혀진 연구 결과는 다음과 같다.
첫째, 부모 간 양육태도 일치여부에 따라 아동의 자아개념의 차이가 나타났다. 아동의 자아개념전체, 학문적 자아개념과 사회적 자아개념이 부모 간 양육태도가 일치할 때가 불일치할 때에 비하여 높게 나타났다.
둘째, 부모 간 양육태도 일치유형에 따라 아동의 자아개념의 차이는 나타나지 않았으나 불일치유형에 따라서는 유의미한 차이가 나타났다.
애정적·자율적-애정적·통제적으로 불일치할 때가 기타 유형으로 불일치할 때보다 아동의 자아개념 전체와 사회적 자아개념이 높게 나타났다.
이러한 연구 결과를 통해서 부모의 양육태도가 일치하는 유형보다는 부모의 양육태도가 일치하는 것이 아동의 자아개념에 긍정적인 영향을 미친다는 것을 알 수 있었다. 그러나 부모의 양육태도가 애정적·자율적으로 일치할 때가 아동의 자아개념이 높았으므로 자녀의 바람직한 자아개념 형성을 위해서 부모 모두 애정으로 자녀를 대하며 그들의 자율성을 인정하는 일관된 양육태도가 필요하다. 이를 위해 앞으로 부모의 긍정적인 양육태도를 갖기 위한 프로그램과 그 밖의 사회, 학교차원에서의 다양한 부모교육을 실제에 적용하여 효과를 검증하는 실험연구가 요구된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine difference in children's self-concept according to the rearing attitude consistency between parents.
The initial experience in childhood within family is important in child development. Many researches at home and abroad so far have clarified that the parent rearing attitude consistency has great influence upon forming personality, which is the important background in forming self-concept, out of psychological environment in family. By the way, there is a research result that, rather than the influence in each of parents as father and mother upon child, the rearing attitude consistency toward child in parents together is more important. Therefore, this study aims to emphasize importance of the rearing behavior consistency between parents and to be conducive to establishing its direction, by examining the difference in children's self-concept according to the rearing attitude consistency between parents. According to these objectives, this study established the following research questions.
Question 1. Is there difference in children's self-concept according to whether or not the rearing attitude consistency between parents?
Question 2. Is there difference in children's self-concept according to consistency and inconsistency in the rearing attitude between parents?
The subjects of this study are 208 students in 10 2nd-grade classes for S elementary school, where is located in Seoul, and 416 their parents. As for the research tool that was used in this study, the questionnaire was used that Bae Mun-ju(2005) modified and supplemented what Lee Won-yeong(1983) adapted and made Maternal Behavior Research Instrument(MBRI) by Schaefer(1959), in order to measure the parent rearing attitude. Also, in order to measure children's self-concept, the researcher used the self-concept test tool, which was manufactured by Song In-seop(1993), after modifying and supplementing by consulting with the guiding professor.
The test tool for the parent rearing attitude was collected after the homeroom teacher in each class sent to home through children. And, the test tool for children's self-concept was carried out with the method of children's checking after the homeroom teacher in each class explained about each item by considering characteristics of children in low grade.
The questionnaire research was verified at the significant level in p<.05, and was analyzed by using SPSS 12.0 program.
The research results, which were clarified in this study, are as follows.
First, depending on whether or not the rearing attitude consistency between parents, the difference in children's self-concept was indicated. The whole in children's self-concept, academic self-concept, and social self-concept were indicated to be higher given the rearing attitude consistency between parents compared to inconsistency.
Second, the difference in children's self-concept was not indicated depending on the rearing attitude consistency type between parents. However, the significant difference was indicated depending on the inconsistency type. The whole in children's self-concept and social self-concept were indicated to be higher when being inconsistent affectionately·autonomously-affectionately·regimentally than when being inconsistent in other type.
Through these research results, rather than the parents' rearing attitude consistency type, the rearing attitude consistency between parents could be known to have positive influence upon children's self-concept. But children's self-concept was high when parents' rearing attitude is consistent with affection and autonomy. Thus, in order to form children's desirable self-concept, there is necessity of the consistent rearing attitude that both parents treat children with affection and recognize their autonomy. For this, there is necessity of the program in order to allow parents to have positive rearing attitude, and of the experimental research of verifying the effects by applying diverse parents' education to reality in other dimension of society and school.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구 문제 = 7
• 3. 용어의 정의 = 7
• Ⅱ. 이론적 배경 = 9
• 1. 부모의 양육태도 = 9
• 가. 양육태도 유형 = 9
• 나. 부모의 양육태도 일치영향 = 16
• 2. 자아개념 = 18
• 가. 자아개념의 의미 = 18
• 나. 자아개념 형성 = 21
• 다. 자아개념 발달에 영향을 미치는 요인 = 24
• 3. 부모의 양육태도와 자아개념과의 관계 = 25
• Ⅲ. 연구방법 = 28
• 1. 연구대상 = 28
• 2. 연구도구 = 29
• 3. 연구절차 = 33
• 4. 자료분석 = 34
• Ⅳ. 연구결과 및 해석 = 36
• 1. 부모 간 양육태도 일치여부에 따른 아동의 자아개념의 차이 = 38
• 2. 부모 간 양육태도 일치 불일치유형에 따른 아동의 자아개념의 차이 = 40
• Ⅴ. 논의 및 결론 = 44
• 1. 논의 = 44
• 2. 결론 및 제언 = 47
• 참고문헌 = 50
• Abstract = 57
• 부록 = 61