UCC를 활용한 협력학습 모형 설계 및 구현

국문 초록 (Abstract)

최근 정보통신기술의 발달로 인하여 웹 2.0기반의 다양한 서비스가 제공되고 있다. 특히 UCC는 웹 2.0의 특징인 개방(openness), 공유(Sharing), 참여(Participation)의 원리를 가장 구체적으로 구현하는 실행도구로 사회 전반에 걸쳐 주목 받으며 사회문화적 트랜드로 자리잡았다.
사회적 변화에 맞춰 활성화된 UCC를 교육에 적용한다면 e-러닝 산업에 새로운 패러다임으로 자리 잡을 수 있을 것으로 기대된다. UCC의 제작자 및 사용자인 일반 사용자가 e-러닝에서 UCC를 활용한다면 학습자가 된다. 즉, 학습자 스스로 학습 및 과제에 필요한 UCC를 제작하고, 또는 자신이 필요로 하는 학습에 관련된 UCC를 찾아서 사용함으로써 학습활동에 더욱 능동적으로 참여할 수 있게 될 것이다.
따라서 본 연구는 웹 2.0 서비스의 기반을 갖춘 e-러닝 학습 모델로 UCC를 활용한 협력학습 모형 설계 및 구현하는 것을 연구의 목적으로 하고 있다.
연구의 목적을 달성하기 위해서 먼저 UCC의 특징을 분석하였다. 그리고 UCC를 교육에 활용하는 것이 적절한지 알아보기 위해서 UCC의 교육적 효과에 대하여 분석하였다.
UCC를 활용하여 학습하고자 웹 2.0의 특징인 참여, 공유, 개방의 특징을 가장 잘 살릴 수 있는 학습모델로 협력학습을 선택하였다. 본 연구에서 새롭게 제시할 학습 모형을 연구하기 위해 기존에 연구된 협력학습, 이와 유사한 협동학습, e-러닝 협력학습에 관한 연구를 분석하였다. 그리하여 위의 학습 모형들의 분석한 결과를 토대로 새로운 모형인 UCC를 활용한 협력학습 모형을 제시하였다. 그리고 UCC를 활용한 협력학습 모형의 사용 방법의 예로써 수업지도안으로 제시해 놓았다.
마지막으로 제시한 모형을 바탕으로 시스템을 구현해 봄으로써 UCC를 활용한 협력학습 모형 교육의 가능성을 높이고자 한다.

목차 (Table of Contents)

• I. 서론 = 1
• 1. 연구배경 = 1
• 2. 연구의 필요성 = 2
• 3. 연구 내용 및 방법 = 5
• II. 관련연구 = 6
• 1. UCC = 6
• (1) UCC 정의 = 6
• (2) UCC 종류 = 6
• (3) UCC의 교육적 효과 = 8
• 2. 협동학습 = 9
• (1) 협동학습의 정의 = 9
• (2) 협동학습의 특징 = 10
• 3. 협력학습 = 11
• (1) 협력학습의 정의 = 11
• (2) 협력학습의 특징 = 11
• (3) 협동학습과 협력학습의 비교 = 13
• 4. e-러닝 협력학습 = 15
• III. UCC를 활용한 협력학습 모형 연구 = 18
• 1. UCC를 활용한 협력학습 모형 제시 = 18
• 2. UCC를 활용한 협력학습 모형 설계 = 19
• 3. UCC를 활용한 협력학습 지도안 = 21
• IV. 시스템 설계 및 구현 = 25
• 1. 시스템 환경 = 25
• 2. 시스템 구성 = 26
• 3. 시스템 설계 = 27
• (1) E-R 다이어그램 = 27
• (2) 테이블 리스트 = 27
• 4. 시스템 구현 = 31
• V. 결론 및 향후 연구 방향 = 35