중·고등학교 수영선수의 지도자 신뢰가 운동 지속성에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 중·고등학교 수영선수의 지도자신뢰가 운동지속성에 미치는 영향을 밝히는데 그 목적이 있다. 이 연구의 조사대상은 서울 및 경기지역의 현재 선수등록 되어 있는 수영선수로서 중·고등학교(14~19세) 학생을 대상으로 실시하였으며, 표집방법은 편의표본추출법을 이용해 표본을 추출하였고 총 318명을 조사하였다.
이를 토대로 수집된 자료는 빈도분석(Frequency Analysis), ANOVA(One-Way ANOVA), 다중회귀분석(MultipleRegression Analysis)을 실시하였다.
이와 같은 연구방법 및 절차를 통하여 다음과 같은 결론을 도출하였다.
첫째, 개인적 특성에 따른 지도자신뢰, 성취동기 및 목표지향성, 운동지속성요인에서 유의한 차이가 나타나지 않았다.
성별, 나이에 따른 지도자 신뢰, 성취동기, 목표지향성, 운동지속성은 유의한 차이가 나타나지 않았으며 경기 참가횟수에 따른 지도자 신뢰는 지도자 신뢰의 하위요인에서 친숙 및 개방이 유의한 차이가 나타났다. 또한 경기 참가횟수에 따른 성취동기와 목표지향성은 유의한 차이가 나타나지 않았으며, 경기 참가횟수에 따른 운동지속성은 운동지속성의 하위요인인 환경요인이 유의한 차이가 나타났다.
운동경력에 따른 지도자 신뢰, 성취동기, 목표지향성은 유의한 차이가 나타나지 않았다. 운동경력에 따른 운동지속성에서는 하위요인인 환경요인이 유의한 차이가 나타났다.
둘째, 지도자 신뢰는 성취동기 및 목표지향성에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
지도자 신뢰가 성취동기에 미치는 영향은 지도자 신뢰의 하위요인인 유능성, 일관성, 친숙 및 개방이 성취동기의 하위요인이 성공성취동기에 모두 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났으며 실패회피동기 또한 모두 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
지도자 신뢰가 목표지향성에 미치는 영향은 지도자 신뢰의 하위요인인 친숙 및 개방이 목표지향성의 하위요인인 과제지향에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 지도자 신뢰의 하위요인인 유능성, 일관성이 목표지향성의 하위요인인 자아지향에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
셋째, 성취동기 및 목표지향성은 운동지속성에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
성공성취동기가 운동지속성에 미치는 영향은 성취동기의 하위요인인 성공성취, 실패회피동기가 운동지속성의 하위요인인 운동 환경, 운동능력, 운동습관, 운동친구에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
목표지향성이 운동지속성에 미치는 영향을 살펴본 결과 목표지향성의 하위요인인 자아지향이 운동지속성의 하위요인인 운동 환경에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 또한 목표지향성의 하위요인인 과제지향은 운동능력, 운동친구에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to identify effects of the confidence for swimming coach in middle and high school swimming players on exercise adherence. In order to obtain purpose of the study, student subjects (N=318) who are currently registered as swimming player were recruited in Seoul and Gyeonggi-Do area by using the convenience sampling technique. The data were recorded and analyzed using SPSS ver. 14.0 to perform Frequency Analysis, One-Way ANOVA, and Multiple Regress Analysis. Results are as follows.
First, there were no significant differences in confidence for swimming coaches, achievement motivation, goal orientation, and exercise adherence based on individual characteristics, such as gender, age, and number of participation for game. There was significant difference in environmental factor for exercise adherence according to game experience.
Second, the confidence for swimming coaches in swimming players have significantly influenced on achievement motivation and goal orientation.
Third, achievement motivation and goal orientation in swimming players have significantly influenced on exercise adherence.
Those results indicated that swimming players have a preference for friendly and open hearted instructors. Results also indicated achievement motivation and goal orientation of swimming players have influenced by confidence of their instructors to proper exercise goal and game results which is closely related to exercise adherence.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구목적 = 4
• 3. 연구변인 = 5
• 4. 연구 가설 = 6
• 5. 용어 정의 = 7
• Ⅱ. 이론적 배경 = 9
• 1. 지도자신뢰 = 9
• 2. 성취동기 = 13
• 3. 목표지향성 = 15
• 4. 운동지속성(exercise adherence) = 19
• Ⅲ. 연구방법 = 23
• 1. 연구대상 = 23
• 2. 조사도구 = 23
• 3. 조사절차 = 31
• 4. 자료처리 = 31
• Ⅳ. 연구결과 = 33
• Ⅴ. 논의 = 45
• Ⅵ. 결론 = 51
• 참고문헌 = 54
• 설문지 = 65
• 표목차 = 72
• 그림목차 = 73
• （Abstract） = 74