학점은행제 교육기관의 음악교육에 관한 현황 및 앞으로의 방향성 연구

국문 초록 (Abstract)

학점은행제는 학교에서뿐만 아니라 학교 밖에서 이루어지는 다양한 형태의 학습과 자격을 학점으로 인정하고, 학점이 누적되어 일정 기준을 충족하면 학위취득을 가능하게 함으로써 궁극적으로 열린 교육사회, 평생학습사회를 구현하기 위한 목적을 가지고 1998년 3월부터 시행되기 시작되어 올해로 11년째를 맞이하고 있다. 현재 학점은행제 교육훈련기관(2008.2.)은 495개에 이르고 있고, 29만여명의 학습자와 11만명에 가까운 학위수여자를 배출하는 등 양적인 성장과 함께 우리나라를 대표하는 열린 평생학습체제로 자리매김하였다. 하지만 현재의 학점은행제의 운영 현실은 본래의 학점은행제 취지와 목적과는 다른 방향인 학위를 전제로 하는 제도로 운영되고 있다. 학위 또한 실제 사회에서 대학학위와 동등하게 인정을 받기 어려운 현실이다. 이러한 이유는 사회인식이 부족한 면도 있지만 학점은행제가 현재보다 더 유용한 고등교육제도로 인정받기 위한 발전방안을 갖고 나가야 한다는 시대적 요청이 있음도 부인하기 어렵다. 따라서 현재 학점은행제는 정규 대학들과 차별화되고 특성화된 교육내용과 우수한 인력양성이 가능한 시스템을 구축하여 질적인 성장을 해야 하는 시기를 맞고 있는 것이다.
기존의 논문을 살펴볼 때, 평생교육기관내의 음악교육에 대한 연구는 꾸준히 진행되고 있으나, 그 중 학점은행제를 운영하는 기관의 음악교육에 관한 연구는 전무한 실정이다. 이에 본 연구는 대구지역에 있는 학점은행제 음악교육기관의 현황을 살펴보고, 음악교육의 질적인 성장을 위한 개선점과 앞으로의 방향성을 모색하였다. 첫째 학습자의 학위에 따른 문제점과 그 개선책. 둘째, 성인학습자와 평생교육의 특성에 적합한 교육방법 연구. 셋째, 학점은행제 특성에 적합한 음악 표준교육과정 기준 개발의 필요성과 방법 넷째, 학습자 교육지원과 학습의 연계체제의 필요성을 알아보고자 하였다.
연구의 방법은 문헌조사와 설문지 조사가 이루어 졌다. 설문지 조사는 사전 인터뷰 조사를 바탕으로, 현재 대구에 음악교육과정을 둔 학점은행제 교육기관 수강생 100명을 대상으로 실시하였다. 문헌조사와 설문지 조사를 토대로 학점은행제 음악교육의 질적인 성장을 위한 개선점과 앞으로의 방향성은 다음과 같다. 첫째, 학점은행제도에 대한 사회적 인식을 개선하고, 대학학위과정을 공부하는 학습자로서의 처우개선이 절실히 이루어져야 한다. 둘째, 학점은행제 특성에 적합한 음악표준과정의 기준을 개발하고, 학습자 특성에 맞는 수업형태로 음악을 교육해나가야 한다. 셋째, 학습자들이 양질의 음악교육을 받을 수 있도록 학습자 교육지원이 필요하고, 학습의 연계체제를 통한 열린 음악학습의 장을 마련해야 한다. 넷째, 학점은행제 행정체계는 행정위주의 일괄적인 평가시스템이 아닌 학습자를 중심으로 한 선진국형 질 관리 행정시스템의 방향으로 나아가야 한다.
본 논문은 학점은행제 학습자들의 참여방식을 통한 분석을 통해서, 학점은행제도상의 미비점을 보완하고, 음악교육의 질적인 성장을 위한 과제를 모색해본다는 점에서 그 의의를 갖는다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The Credit Bank System (CBS) is an open educational system which recognizes diverse learning experiences gained not only in-school but also out-of-school. When the learner accumulates the necessary CBS-approved credits, he/she can be awarded a degree: 110 thousands students have the degrees in 2008. The Credit Bank System, established for lifelong learning society, is known as a great success educational system in Korea.
But even though the abundance of degree grantees by the CBS, it is very difficult to say that the degree grantees are very well accepted by the society. In according to this facts, we know that it is due to not only the destitution of social recognition but only the urgent needs that CBS should be reshaped, to somewhat extent to achieve the equal educational quality matching college and university's. So it is said that the CBS faces a new area to make its special and discriminative curricula to cope a regular high educational institutions like a university.
Reading other thesis about life-long learning education and the CBS, I knew that even though there are so many thesis about the music education through the Adult Continuing Education Institution, there are rare thesis about music education by the CBS educational Institutes.
So I made a new survey about the institutes of the CBS in Daegu, looking for the status and directions of the CBS. I want to know first the problems and it's solutions for the CBS degree grantees. Second, the best educational methods of music for the life-long adult learners. Third, the necessary of standardized music curricula suitable of the some characteristics of the CBS. Fourth, the necessary of promoting students's educational needs, and the necessary of wide educational network system.
This thesis is on the basis of documentary survey and field works including questionnaires and visiting fields. Documentary survey has questioned 100 students in the institutes of CBS in Daegu.
Consequently, I have below results. First, there are so much demand to improve the social recognition about the graduates of CBS, giving better treatment to the students. Second, it is necessary to make a CBS's own standardized characteristic music curricula and many students want to study the self-leading educational music system. Third, there are so many needs of governmental support for student's better achievement, and the students want to join the more well-opened music educational system by connecting other educational systems. Fourth, in the course of accreditation for CBS's institutions, it should be more emphasized to the qualified controlling system, including a administration-centered system, used now by the developed countries instead of current accreditation system
This thesis, through the analysis of the students of the CBS, has an important educational significances, making up for the weak points of the CBS system, finding the various educational tasks for better growing of musical education.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구의 범위와 방법 = 2
• Ⅱ. 학점은행제의 이론적 배경 및 기능 = 4
• Ⅲ. 학점은행제 교육기관의 음악교육에 관한 현황 및 방향성 제시 = 6
• 1. 학점은행제 교육기관의 음악교육에 관한 현황 = 6
• 2. 학점은행제 표준교육과정에 관한 현황 = 13
• 3. 학점은행제 음악교육의 개선점과 방향성 제시 = 20
• 1) 음악교육의 개선점 = 22
• (1) 학습자 인식 조사 분석에 따른 음악교육의 개선점 = 22
• (2) 행정 체계에서의 개선점 = 49
• 2) 음악교육의 방향성 제시 = 52
• Ⅳ. 결론 및 제언 = 55
• 참고 문헌 = 61
• 부록 = 64
• 영문초록 = 73
• 국문초록 = 76