e-PBL을 활용한 중등수학교육지도

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 e-PBL에 대한 고찰을 한 후 이를 중학교 수학교육에 활용하여 수학교육지도의 효율성을 신장시키기 위한 방안을 모색함을 목적으로 한다.
이를 위해 중학교 1학년 도형의 측정 단원을 소재로 하여 학습자 수준을 고려한 학습동기와 관심을 유발할 수 있는 문제를 개발하였다. 그리고 구체적인 평가계획까지 포함하여 교수학습모형 설계안을 개발하고 교육 현장에 적용하였다.
그 과정에서 학생들이 온라인과 오프라인 교육과정을 혼합한(Blended learning)학습 전략을 활용하여 스스로 문제를 해결하도록 유도하였고 수업 후 설문지를 통한 학습자의 만족도 조사를 통해 양적 분석을 하고 성찰노트를 통한 질적 분석을 한 결과 학생들의 긍정적인 반응을 확인하였다.
요즘의 여러 주변 환경의 변화와 더불어 기존의 강의 위주의 지식 전달만을 위한 수업에서 탈피할 필요성을 느끼는 이 시점에 e-PBL이 우리에게 주는 커다란 장점을 발견할 수 있을 것이다.
학생들이 어려워하고 싫어하는 수학이라는 과목에 대한 인식을 변화시켜 줄 것이라 생각되며 사회와 접목된 실제적인 문제를 통하여 수학이 필요함을 느낄 수 있도록 해 주었다.
또한 이번 실제적인 e-PBL문제를 통해 흥미와 관심을 불러 일으켜 학생들 스스로 자기 주도적으로 활동하고, 모둠별로 협력하여 학습해 나가면서 협동적 학습기술이나 능력들도 함양할 수 있었다.
온라인과 오프라인의 장점을 활용하여 학습효과의 극대화를 가능하게 하였다. 컴퓨터에 익숙한 아이들에게는 온라인으로 소통하면서 함께 해결책을 마련해가는 시간이 즐겁고 유쾌하였다.
빠듯한 수업 진도를 메워나가기 위해 e-PBL 수업을 적용해보지 못하는 경우가 많은 중학교 현장에서도 많은 연구와 문제 교류를 통하여 새로운 e-PBL 수업이 자리를 잡았으면 하는 바램이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to enhance the effectiveness for Math Education taking into account e-PBL and applying it to Middle School Education. To achieve this goal we used during the theme "Figures and Measurement" for First Grade Middle School students. It shows us that we must consider the level at which the student is studying to encourage positive engagement with Math problems.
I applied incorporated the Professors model plan to the Educations Lesson plans and an evaluation plan . The study strategy included mixing an on-line and off-line curriculum, based on the process of (Blended learning) this resulted in the students being capable to independently solve problems. From the qualitative questionnaire I deducted the student's engagement and from the quantitative questionnaire the students "reflection notes".
Changing in the various environment elements; demonstrate that with the e-PBL it gives us a point of view which shows the necessity of a strong delivery of knowledge. The students that suffer from difficulty with math's, we can alter their perception by use of e-PBL and demonstrating the importance of Math in real life situation. By showing the student that Math can be applicable to "real-life situations" they will be encouraged to develop their knowledge of Math independently. They will be able to cultivate study techniques which use various modes of study. By applying the strongest points of an on-line and off-line curriculum, it maximized the effects of students study. On the computer children are very comfortable and familiar thus the on-line time, was a very enjoyable and pleasant learning experience. In order to be incorporated with tight study schedules, the application of e-PBL
It is my wish that e-PBL studies catch on and are placed within Middle Schools as part of students staple Math curriculum.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구 내용 및 방법 = 2
• 3. 선행 연구 = 3
• 4. 용어의 정의 = 4
• Ⅱ. 문헌 연구 = 7
• 1. PBL = 7
• 2. PBL에서 e-PBL로의 발전 = 10
• 3. e-PBL 프로그램의 전개 모형 및 평가 = 13
• Ⅲ. e-PBL 프로그램 교수학습모형 설계 및 적용 = 27
• 1. e-PBL프로그램 설계과정 = 27
• 2. e-PBL프로그램 수업 진행 = 44
• 3. e-PBL 프로그램 수업의 효과 분석 = 46
• Ⅳ. 결론 및 제언 = 48
• 참고문헌 = 50