육상선수의 학교생활 적응이 학업성취에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 중학교 육상선수들 중 학교생활 적응이 운동 경기력과 학업
성취에 미치는 영향을 연구함으로서 운동과 학업을 병행해야만 하는 운동선수들이 학업성취에 어떠한 노력을 해왔으며 , 그러한 노력들이 훈련성과에 어떠한 영향을 미쳤는지 알아보는데 있다. 따라서 이 연구의 목적을 달성하기 위한 연구문제는 다음과 같다.
첫째, 운동을 시작하는 동기는 어디에서 출발했는가?
둘째, 운동선수 전 학교생활에 대한 참여도는 어떠했는가?
셋째, 운동과 학업수행과정이 학교적응력과 어떠한 상관관계가 있는가?
이 연구를 위해 질적 연구방법을 선택했고 참여자는 학생 7명과 지도자 2명이 본 연구에 참여를 하였으며 이를 위해 자료 수집은 관찰지와 면담을 중심으로 6개월간 실시하여 다음과 같은 결론을 얻었다.
첫째, 본 연구에 참여한 육상선수들이 처음 육상을 하게 된 동기는 자발적인 참여도 있었지만 주위의 관심과 배려를 통해 운동을 하게 된 경우도 있었으며, 운동을 통한 긍정적 자아감이 클 것이라는 기대감도 동기유발의 한 요인으로 작용했다.
둘째, 이들 운동선수들은 대부분 초등학교 때 운동경험이 없었으며, 운동과 학습을 병행 하는데서 오는 어려움은 정상수업과 상관없이 운동기간이 길어질수록 학습 성취도는 떨어지는 경향을 보였다. 다만 정상수업을 받고 있는 학생들은 학교생활 참여도나 수행평가과제에서는 적극성이 보였다.
셋째, 이들 중 상당수 학생들은 운동시작을 통하여 학습보다는 생활태도면 에서 적극성이 많이 길러지고 있다는 것이 면담결과에서 나타나고 있었다.
넷째, 본 연구에 참여한 학생 중 타 학교 학생들은 신분은 학생이지만 훈련이나 시합으로 인해 거의 수업에 참여하지 않고 있어 일반학생들과 폭넓은 교우관계를 형성하지 못하고 있다. 이로 인해 원만한 인간관계 형성이 어려워 학교적응력이 떨어지는 결과를 낳고 있다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ.서론 6
• 1. 연구의 필요성 6
• 2. 연구의 목적 9
• 3. 연구의 문제 10
• 4. 연구의 제한점 10
• 5. 용어의 정의 11
• Ⅱ. 이론적 배경 12
• 1. 질적연구의 특징 및 방법 12
• 2. 청소년기의 학교생활적응 14
• 3. 청소년의 학업성취 19
• Ⅲ. 연구방법 22
• 1. 연구 참여자 선정 22
• 2. 연구기간 22
• 3. 자료수집 23
• 4. 자료처리 25
• Ⅳ. 연구결과 및 논의 27
• 1. 운동부 활동 28
• 2. 선수들의 희망사항 40
• Ⅴ. 요약 및 결론 49
• 참고문헌 52
• Abstract 58
• 부 록 60