뉴스포츠 활동이 초등학교 아동의 공격성 감소와 사회성에 미치는 영향

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this research is to grope for practical application plans of new sports and get basic materials for education to help cultivate elementary school children's adaptibility to the school and society from new sports through investigating the effect of new sports on aggression reduction and sociality of elementary school children.
For the purpose, we chose 67 children of N elementary school in Seoul for the research subjects. We provided the experimental group with lessons to which applying new sports and the comparative group with lessons presented in the general course of education respectively for 9 weeks. The conclusion from the result of the tests for equality of parameters for aggression and sociality of the two groups using self-administration method and calculating, comparing, and analyzing the statistical data from the pre-post tests was followings:

First, the result showed the significant change of aggression reduction and sociality development in the experimental group provided the experimental group with lessons to which applying new sports while there was no significant change in the comparative group. Thus, we could confirm that the new sports has positive influence on aggression reduction and sociality of children.
Second, in aggression subareas, we could find significant difference in physical aggression, excitability, and indirect aggression but no significant difference in linguistic aggression and negativity. In the sociality subareas, the significant difference was shown in diligence, law-abiding spirit, manners, the autonomy, the sociability, and acceptability. But there was no significant difference in leadership and stability.

In conclusion, this research indicates that applying new sports to physical education is more effective, considering the effect of reduced Aggression and enhanced Sociality in the experimental group which have game lessons applying new sports.

We suggest the direction for the future research to be performed continuously based on the finding from this research as follows :
First, various new sports activities should be introduced as a part of teaching curriculum to reduce aggression and enhance sociality and step-by-step activity programs is required to be developed to be applied in school.
Second, in this research, we examined the effect of new sports on Aggression Reduction and Sociality development and the changes observed in the subareas but we didn't identify on which subarea each new sports event has influence. Therefore, it is needed to present detailed and subdivided data by identifying the influence of each new sports event on each subarea respectively.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 뉴스포츠 활동이 초등학교 아동의 공격성감소와 사회성에 미치는 영향을 조사해 봄으로써 뉴스포츠 활동의 활용방안을 모색하고 뉴스포츠를 통해 학교 및 사회에 대한 적응력을 기르는 교육의 기초 자료를 얻는데 그 목적이 있다.
이러한 목적을 달성하기 위한 연구대상은 서울특별시 N초등학교 5학년 2개 학급 67명으로 하였으며 실험집단은 뉴스포츠 종목을 적용한 수업을, 비교집단은 일반적인 교육과정에 제시된 수업을 9주간에 걸쳐 실시하였다. 학생들이 설문지에 직접 기입하는 자기평가 기입법을 사용하여 두 집단의 사회성과 공격성에 대한 동질성 검사를 실시하였고 사전·사후검사를 통해 얻은 결과를 통계 처리하여 비교, 분석한 결과 다음과 같은 결론을 얻었다.
첫째, 뉴스포츠 종목을 적용한 실험집단은 공격성 감소와 사회성 발달에 유의한 차이를 보인 반면 일반적인 교육과정에 제시된 수업을 실시한 비교집단은 유의한 차이를 보이지 않았다. 이것으로 볼 때 뉴스포츠 종목이 아동의 공격성 감소와 사회성 발달에 긍정적인 영향을 미친다는 것을 확인할 수 있었다.
둘째, 공격성 하위 영역 중 신체적 공격성, 흥분성, 우회적 공격성의 영역에서 유의미한 차이가 나타났으며, 언어적 공격성과 부정성 영역에 있어서는 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 사회성 하위 영역에서는 근면성, 준법성, 예절성, 자율성, 사교성, 수용성의 영역에서 유의미한 차이를 보였으며, 지도성 및 안정성의 영역에 있어서는 유의미한 차이가 없었다.
결론적으로 게임 영역의 수업에서 뉴스포츠 활동을 적용한 실험집단의 공격성감소와 사회성 발달이 높아진 점을 고려하였을 때 체육수업에서 뉴스포츠 활동의 적용이 더욱 효과적임을 알 수 있다.
본 연구를 통해 얻은 결론을 바탕으로 지속적으로 수행되어야 할 연구 방향에 대해 몇 가지 제언을 하면 다음과 같다.
첫째, 아동의 공격성 감소와 사회성 발달을 위해 다양한 뉴스포츠 활동이 교수 학습의 한 형태로 투입되어야 하며 학교현장에서 단계별로 적용할 수 있는 활동프로그램이 개발되어야 한다.
둘째, 본 연구에서는 뉴스포츠 활동이 공격성 감소와 사회성 발달에 미치는 영향과 그 하위영역의 변화에 대해 비교하였으나 뉴스포츠 종목마다 어느 영역의 변화에 영향을 미치는지 파악하지는 못하였다. 따라서 각 종목마다 하위영역에 미치는 영향을 파악하여 세분화된 자료를 제시할 필요가 있다고 하겠다.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• I. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구의 목적 3
• 3. 연구의 문제 3
• 4. 연구의 가설 3
• 5. 연구의 제한점 4
• 6. 용어의 정의 4
• II. 이론적 배경 6
• 1. 뉴 스포츠 6
• 2. 공격성 11
• 3. 사회성 14
• 4. 선행연구 15
• Ⅲ. 연구방법 17
• 1. 연구 대상 17
• 2. 연구 설계 17
• 3. 실험처치를 위한 수업설계 19
• 4. 실험 도구 24
• 5. 자료 수집 및 분석 25
• Ⅳ. 연구 결과 및 논의 27
• 1. 사전검사 결과 27
• 2. 사후검사 결과 28
• 3. 집단별 사회성 공격성 사전·사후검사의 차이 검증결과 32
• Ⅴ. 결론 및 제언 33
• 1. 결론 33
• 2. 제언 34
• 참고문헌 35
• 부 록 38
• ABSTRACT 52