체육수업의 재발견 : 하나로 수업을 통한 체육교사의 변화 탐색 = Rediscovering Physical Education Teaching: Changes in a Physical Education Teacher through Hanaro Teaching

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 전인교육의 실현을 위해 새롭게 제안된 통합적 지도방식인 ‘하나로 수업’모형을 중학교 현장에 적용하는데 있어 체육교사에게 필요한 구체적인 활동내용들을 밝히는데 있다. 또한 ‘하나로 수업’이 체육교사에게 어떠한 영향을 미치게 되는지를 관찰, 분석함으로써 체육교사에게 일어나는 여러 측면들의 변화들을 탐색해 보는데 있다. 그리고 ‘하나로 수업’이 체육교사의 변화를 일으키게 만드는 요인이 무엇인지를 밝혀내어 ‘하나로 수업’이 학생들을 참 좋은 사람(전인)으로 성장시키는데 그치지 않고 ‘하나로 수업’을 실천하는 체육교사에게도 다양한 효과와 변화를 일으키게 만드는 가치로운 체육수업모형임을 밝히는데 그 목적이 있다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, ‘하나로 수업’의 실행을 위한 교사활동은 크게 수업 전(8가지)·중(7가지)·후(6가지)의 활동으로 구분되어 파악되었다. 둘째, 하나로 수업의 수업 전·중·후 교사활동은 수업을 실행하는 체육교사에게서 가치(9가지), 자아(9가지), 삶(9가지)이라는 세 측면의 변화(27가지의 변화)를 일어나게 하였다. 셋째, 이러한 체육교사의 변화에 영향을 미치는 요인으로 파악된 하나로 수업의 주요한 특징은 전반적인 수업의 흐름 속에서 발견되었다. 하나로 수업 흐름에 따른 주요한 특징들은 명확한 수업목표, 준비된 수업활동, 차별된 수업자료, 체계적 수업운영, 세심한 수업정리, 철저한 수업분석, 유연한 수업개선이었다. 이와 같은 본 연구의 결과를 통하여 ‘하나로 수업’이 수업을 실제 운영하는 체육교사에게 다양한 효과를 발휘하며 여러 측면에서 긍정적인 변화를 일으키게 만드는 가치 있는 체육수업모형임을 확인하였다. 이는 ‘하나로 수업’이 학생들을 참 좋은 사람(전인)으로 성장시키는 것에만 머무르지 않고 ‘하나로 수업’을 실천하는 체육교사에게도 바람직한 질적인 변화를 가져오게 만들 수 있다는 사실을 의미하는 것으로 귀결된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study is to find out specific activities required for physical education teachers when the Hanaro teaching model, newly suggested as an integrative teaching method for the realization of whole-person education, is applied to middle school physical education. It explores the many changes which occur in physical education teachers by observing and analyzing which effects 'Hanaro teaching' has on physical education teachers. The study discovers the factors that cause Hanaro teaching to change physical education teachers and to explore that 'Hanaro teaching' is able to not only educate students as whole-people but is also helpful in making changes to and having various effects on physical education teachers who are practicing 'Hanaro teaching'.