대중가요를 활용한 고전시가 교육방안 연구 = Study on the Classic Poetry Education through Popular Songs

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구목적 = 1
• 2. 연구사 검토 = 3
• 3. 연구방법 = 5
• Ⅱ. 효과적인 고전시가 교육을 위한 이론적 배경 = 7
• 1. 고전문학 교육을 위한 기본적 이해 = 7
• 2. 고등학교 고전시가 교육의 실행 배경 = 9
• 1) 제7차 교육과정에 따른 문학교육의 목표 = 9
• 2) 고전문학 교육의 의의 = 13
• 3) 고전시가의 교육적 가치 = 17
• 3. 학습자 중심의 문학교육 = 21
• 1) 학습자 중심의 문학교육의 의미와 실재 = 21
• 2) 학습자 중심의 문학교육에 대한 논의 = 24
• Ⅲ. 대중가요에 대한 문학 교육적 접근 = 29
• 1. 대중가요의 전반적 이해 = 29
• 1) 대중가요의 의미와 특징 = 29
• 2) 대중가요와 10대 청소년 간의 상관성 이해 = 31
• 2. 고전시가와 대중가요의 교육적 상관성 검토 = 37
• 1) 국어교육의 입장에서 바라본 대중가요의 교육적 의미 = 37
• 2) 고전시가 교육에의 상호텍스트성 활용 가능성 = 40
• 3) 시가문학으로서의 대중가요 = 44
• Ⅳ. 대중가요를 활용한 고전시가의 교수 ? 학습과 그 효과 = 54
• 1. 대중가요 활용의 전제로서 시가의 수용과 창작 = 54
• 1) 시가의 수용과 창작 과정 = 54
• 2) 시가의 수용과 창작 유형 = 58
• 2. 교과서에 나타난 대중가요 활용의 실제와 보완점 검토 = 66
• 1) 고전시가 교육에의 대중가요 활용의 실제 = 67
• (1) 황조가(黃鳥歌) ; 작품 속 화자와 공감하기 = 68
• (2) 冬至(동지)ㅅ? 기나긴 밤을 ; 기발한 발상과 표현 = 70
• (3) 가시리 ; 시대를 초월하는 이별의 심상 = 71
• (4) 한림별곡(翰林別曲) ; 언어의 음악성에 대한 이해 = 74
• 2) 학습내용에 적합한 대중가요 검토 및 그 활용 = 76
• (1) 작품 속에 나타나는 운율 = 76
• (2) 정읍사(井邑詞)와 ‘달’의 이미지 = 80
• (3) 작품 속 화자의 의지적 어조 = 83
• (4) 사설시조에 나타나는 현실 비판 의식 = 87
• 3. 대중가요 활용을 통해 기대되는 효과와 한계 = 91
• Ⅴ. 결론 = 95
• 참고문헌 = 97
• ABSTRACT = 103