Blended Learning 기반 컴퓨터 시범, 실습수업이 학업성취도와 학습만족도에 미치는 영향 = Effect of blended learning-based computer demonstration-practice lesson on student’s academic performance and learning satisfaction

국문 초록 (Abstract)

최근 전통적인 교실에서의 면대면 수업과 온라인 수업의 장점을 살려 학습자들의 학습효과를 향상 시키고자 하는 많은 연구가 이루어지고 있다.
본 연구의 목적은 중학교 컴퓨터 교과의 멀티미디어 단원에서 포토샵 단원을 학습하기 위한 Blended Learning 기반 시범-실습 수업모형을 설계하고 ARCS 동기모델을 적용한 반복학습용 웹사이트를 구현함으로서 이를 통한 수업이 학업성취도와 학습만족도에 어떠한 영향을 미치는지에 대하여 알아보고자 하였다.
본 연구에서는 Blended Learning 기반 컴퓨터 시범-실습수업을 6차시에 걸쳐서 적용하였다. 실험집단과 비교집단에 대해서 사전검사로 동질성 검사를 실시하였고 사후검사로 학업성취도와 학습만족도 검사를 실시하여 t-검증으로 결과를 분석하였다. 그 결과로 Blended Learning 기반 컴퓨터 시범-실습수업이 학업성취도와 학습만족도에 긍정적인 효과가 있음이 검증되었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Recently, extensive studies have been conducted with the aim of making use of traditional face-to-face lessons at classrooms and online lessons and thereby enhancing learning effects of students.
The purpose of this study is to design a Blended Learning-based demonstration-practice lesson for middle school multimedia classes of computer subject to teach Photoshop and realize a website to allow for repetitions on what students learn in class through an ARCS synchronization model, in order to examine how resulted classes affect student’s academic performance and learning satisfaction.
Six Blended Learning-based demonstration-practice lessons were carried out. In comparison between experimental group and comparison group, pre-test was performed for homogeneity, along with post-test for academic performance and learning satisfaction of students and t-test for the analysis of results.
Consequently, it was found that Blended Learning based demonstration - practice lesson had a positive effect on academic performance and learning satisfaction of students.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구의 내용 및 방법 = 3
• 3. 용어의 정의 = 3
• 4. 연구의 제한점 = 5
• Ⅱ 이론적 배경 = 6
• 1. Blended Learning = 6
• 가. Blended Learning의 개념 = 6
• 나. 교실수업을 위한 Blended Learning 영역과 요소들 = 7
• 다. 면대면 교실 수업과 사이버 공간의 학습활동 통합 방안 = 9
• 2. 시범-실습 = 11
• 가. 시범-실습의 의미 = 11
• 나. 시범-실습의 장점과 단점 = 13
• 다. 시범-실습의 활용 = 14
• 3. Keller의 ARCS 동기화 이론 = 16
• 4. 선행연구에 대한 고찰 = 19
• 가. 선행연구의 분석 = 19
• 나. 선행연구의 분석을 통한 시사점 = 20
• Ⅲ 설계 및 구현 = 22
• 1. Blended Learning 기반 컴퓨터 시범-실습수업의 설계 = 22
• 가. 학습내용 설계 = 22
• 나. 학습흐름 설계 = 27
• 다. 웹사이트의 설계 = 31
• 2. 웹사이트의 구현 = 33
• Ⅳ 연구의 방법 = 39
• 1. 연구 대상 = 39
• 2. 연구 설계 및 연구 내용 = 39
• 3. 검증 방법 및 결과 처리 = 40
• 4. 검사도구 = 42
• 5. 연구의 결과 및 분석 = 43
• Ⅴ 결론 및 제언 = 46
• 참고문헌 = 48
• ABSTRACT = 50
• 부록 1. = 52
• 부록 2. = 54