초등학교 교과서의 신·재생에너지교육 내용 분석 및 교재 개발 = Content analysis of new & renewable energy education in elementary school textbooks and development of workbook for new & renewable energy education

국문 초록 (Abstract)

화석에너지 자원의 고갈과 기후 변화는 전 지구적 문제로 떠오르고 있으며, 이러한 문제를 해결하기 위해서 화석연료가 아닌 다른 에너지원 즉 신·재생에너지에 대한 관심이 높아지고 있는 시점에서 학교 교육에서도 신·재생에너지교육의 필요성이 대두되고 있다.
이에 본 연구는 초등학교 교과서에서 에너지교육 및 신·재생에너지 관련 교육이 어떻게 이루어지고 있는지 분석해 보고, 그 결과를 바탕으로 하여 초등학교 재량활동 시간에 활용 가능한 신·재생에너지교육 교재를 개발하여 현장에 적용하여 개선 사항을 도출한 후 최종적으로 수정·보완하는 것을 목적으로 하였다.
본 연구를 수행하여 얻은 결과는 다음과 같다.
첫째, 제7차 교육과정에 따른 초등학교 교과서 내에 나타난 에너지교육 및 신·재생에너지 관련 교육 내용을 분석한 결과, 에너지교육 내용이 다루어지고 있는 교과는 바른생활, 슬기로운생활, 도덕, 사회, 과학, 실과의 6개 교과에서 58차시 분량으로 지도되고 있으며, 신·재생에너지교육 내용은 사회와 과학 2개 교과에서 10차시 분량으로 다루어지고 있었다. 이는 6개 교과를 대상으로 보았을 때 에너지교육은 4.4%, 신·재생에너지 관련 내용은 0.8% 만큼의 비율을 차지하였으며, 전체 교과를 대상으로 했을 때 에너지교육은 1.3%, 신·재생에너지 관련 내용은 0.2% 만큼 포함되어 있는 것으로 나타났다. 에너지교육은 전 학년에 걸쳐 나타나고 있으나 주로 에너지 절약 생활에 관련된 내용이 많았다. 신·재생에너지교육 내용은 4, 5, 6학년에서 다루고 있지만, 신·재생에너지 자체에 대한 소개와 에너지 문제 해결을 위한 방안으로써의 신·재생에너지의 사용에 관한 내용을 중심으로 내용의 양과 질적인 면에 있어서 아주 미미하게 지도되고 있는 실정이었다.
둘째, 초등학교 5, 6학년을 대상으로 재량활동 시간에 활용할 수 있는 신·재생에너지교육 교재를 개발하였다. 각 교과에서 다루어 주지 못하고 있는 신·재생에너지 관련 내용을 보충·심화 학습할 수 있도록 구성하였으며, 교재의 내용은 신·재생에너지의 필요성, 신·재생에너지의 정의와 종류, 신·재생에너지의 장·단점, 생활 속에서의 신·재생에너지의 활용, 신·재생에너지를 생활에 적용하기의 5가지 주제로 총 6차시 분량으로 구성하였다.
셋째, 개발된 교재의 적절성을 검증하기 위하여 6학년을 대상으로 현장 적용을 실시하였다. 교수·학습 방법의 적절성, 내용 구성의 체계성, 수업 실시 용이도, 학습 자료의 효과성, 내용의 난이도, 학생의 흥미도, 시간의 적정성의 7개 영역에서의 의견을 바탕으로 교재를 수정·보완하였다.
이와 같은 연구 결과에 따라 초등학교 신·재생에너지교육에 대한 방안을 제시하면, 초등학교 에너지교육이 내용적 측면에서 에너지 절약 생활 관련 내용에 치우쳐 있으므로 에너지교육 영역을 고르게 다루어 줄 필요가 있고, 에너지 문제 해결 방법으로 에너지 절약 외에 신·재생에너지 관련 교육 내용이 교과서에 양과 질에서 보완되어 보다 체계적으로 포함되어야 할 것이다. 또한 본 연구에서 개발된 교재는 교과서에서 미미하게 지도되고 있는 신·재생에너지 관련 내용을 보충하여 줄 수 있을 것으로 기대된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Exhausting fossil fuel and changing climate are increasing global problems. To solve this problems we are concerned with new & renewable energy and we also need to teach about new & renewable energy in school.
The purpose of this study is to analyze the status of new & renewable energy education in elementary school textbooks and to develop workbook related new & renewable energy education for elementary school students.
The results of this study are as follows.
First, in the result of contents analysis energy education and new & renewable energy education through textbooks on 7th elementary school curriculum, subjects including contents related energy are Disciplined Life, Intelligent Life, Moral Education, Social Studies, Science, and Practical Arts. According to only this 6 subjects, contents related energy are treated 58 times, 4.4% of this 6 textbooks and contents related new & renewable energy are treated 10 times, 0.8% of the textbooks in Social Studies and Science. According to all subjects, also contents related energy have 1.3%, contents related new & renewable energy have 0.2%. Contents related energy are taught through the whole grades but most contents are about energy savings. Contents related new & renewable energy are taught 4～6th grades but the quantity and quality of contents are very poor.
Second, this study developed workbook related new & renewable energy education for 5th and 6th grades. The workbook is organized with 5 themes that are the need of new & renewable energy, the definition and kinds of new & renewable energy, strengths and weakness of new & renewable energy development, a case of new & renewable energy, and the application of new & renewable energy to practical life.
Third, to improve workbook developed, it was applied to 6th grade and then more appropriately modified on the view of a effectiveness, teaching & learning method, organization, interesting, easiness to use, time, and the degree of difficulty.
Based on the results, it suggests the following for new & renewable energy education. Energy education in elementary school must equally be taught through the all scope of energy education. To solve the energy problem, the content related new & renewable energy education should be included much more both quantity and quality. New & renewable energy education workbook developed in this study is expected to reinforce current textbooks that is being taught a little content of new & renewable energy education.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 2
• 3. 용어의 정의 = 3
• 4. 연구의 제한점 = 3
• Ⅱ. 이론적 배경 = 4
• 1. 신·재생에너지 = 4
• 2. 초등학교 에너지교육 = 11
• 3. 환경교육 교재의 특성 = 16
• 4. 에너지교육 관련 주요 연구 고찰 = 17
• Ⅲ. 연구 방법 및 절차 = 21
• 1. 연구 대상 = 21
• 2. 연구 방법 및 절차 = 21
• 3. 연구 설계 = 23
• Ⅳ. 결과 및 논의 = 26
• 1. 제7차 초등학교 교과서에 나타난 신·재생에너지관련 내용 분석 = 26
• 2. 초등학교 신·재생에너지교육 교재 개발 = 36
• 3. 신·재생에너지교육 교재의 적용 및 수정 = 44
• Ⅴ. 결론 및 제언 = 49
• 참고 문헌 = 51
• ABSTRACT = 54
• 부록 = 56
• 부록 Ⅰ. 재량활동 신·재생에너지 학습 지도안 = 56
• 부록 Ⅱ. 신·재생에너지교육 교재에 대한 설문지 = 61
• 부록 Ⅲ. 신·재생에너지교육 교재 초안 = 64
• 부록 Ⅳ. 신·재생에너지교육 교재(1～6차시) = 84