우울·불안과 위축행동을 보이는 유아에 대한 모래놀이치료 효과 = The effect of the Sand Play Therapy about an infant who has symptoms, the depression, anxiety, and the withdrawal behavior.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 우울 · 불안과 위축행동을 보이는 유아의 부적응 행동을 감소시키기 위해 모래놀이치료를 실시하고 그 효과를 분석하였다. 연구대상으로는 어린이집 담임교사에 의해 선정된 우울 · 불안과 위축행동을 보이는 유아 중 아동 · 청소년 행동평가 척도(K-CBCL)에서 우울 · 불안 위축의 T점수가 65점 이상인 6명이 선정되었다. 이 중 실험집단 유아 3명을 선정하였고, 실험집단과 성별 및 연령이 동일하나 본 연구에 참여하지 못한 유아 3명을 통제집단으로 선정하였다. 모래놀이치료는 주 2회 40분씩, 총 15회기로 유아 3명을 각각 개별적으로 실시하였다. 아동의 행동변화를 살펴보기 위해 아동 · 청소년 행동평가척도(K-CBCL), 자아개념, 일상적 스트레스, 일상적 스트레스 대처방식을 사전 · 사후에 측정하여 비교, 분석하였다. 또한, 유아의 모래상자에서의 변화과정을 분석하여 기술하였고, 사회적 행동 변화를 보기 위해 언어적 의사표현, 질문하기, 제안하기, 지시하기를 회기별로 측정하여 비교하였다.
본 연구결과는 다음과 같다.
첫째, 실험집단 유아의 우울 · 불안과 위축행동의 변화는 아동 · 청소년 행동평가척도(K-CBCL) 사후검사 결과 감소하였으나 통제집단 유아의 사후검사 결과는 오히려 증가하였다. 둘째, 자아개념의 경우 실험집단 유아의 모래놀이치료 후 언어, 수학, 신체능력, 친구관계, 부모관계, 일반자아의 모든 하위 영역에서 자아개념이 향상되었다. 셋째, 일상적 스트레스의 변화에서는 사후검사 결과 일상적 스트레스 수준이 감소하였고, 스트레스 대처방식 또한 수동적인 ‘2차 대처방식’(감정 중심적 울음, 인지적 회피)과 ‘무 대처’에서 능동적인 ‘1차 대처방식’(직접적 문제해결과 문제 중심적 공격)으로 변화하였다. 넷째, 유아의 사회적 행동의 변화에서는 언어적 의사표현과 질문하기, 제안하기, 지시하기의 적극적 의사표현이 증가하였다.
본 연구는 우울 · 불안과 위축행동을 보이는 유아를 대상으로 치료방법을 제시하고 억압된 감정을 표출하여 자신을 통합해 나가는 모래놀이치료의 효과를 확인하는 계기가 되었다는 점에서 의의가 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study presented that I practiced the sand play therapy to reduce the infant's unadaptable behavior whose infants have symptoms, the depression, anxiety, and the withdrawal behavior, analyzed the effects. I chose the objects of this study, six infants having symptoms, the depression, anxiety, and the withdrawal behavior, chosen by a homeroom teacher in the kindergarten, gotting a score, more than 65 points at T-test of the depression, anxiety, and the withdrawal in the K-CBCL(Korean Child Behavior Checklist). I chose three infants as the experimental group, the other three infants as the controlled group who have a same age and sex, but don't take part in this study. I practiced that the sand play therapy was checked up to each three infants individually, twice a week in 40 minutes in the total 15 times. I qualitatively analyzed K-CBCL(Korean Child Behavior Checklist), self-concepts, the ordinary stress, the coping way of the ordinary stress by measuring them on prior and post to look into changes in the infant's behavior. I gave an account of analyzing the course of infant's changes in the sand-box and compared verbal expressions, making questions, suggestions, instructions by measuring them on a term.
The following is the result of this study.
The first, the experimental group, infants' changes of the depression, anxiety, and the withdrawal behavior were reduced after the post-examination of K-CBCL(Korean Child Behavior Checklist), but the post-examination result of the controlled group, the other infants was preferably increased.
The second, in a case of self-concepts, after the sand play therapy, the concept of themselves, the infants, the experimental group was improved on the language, mathematics, the ability of the body, friends' relationship, the relationship between parents, and every low area of the common ego.
The third, in changes on the common stress after the post-examination, the common stress standard was decreased, in addition, the coping way of the stress was changed from the passive 'secondary coping' (focusing-emo
tion cry, recognized avoidance) and the relinquished coping to the active 'primary coping' (the direct solution of the problem and the focusing-probl
em attack).
The fourth, in changes of infants' social behavior, verbal-intention expressions, making questions, suggestions and the positive-intention expressions of instructions are increased.
This study is meaningful that because of a case study as the objects, three infants, it is a limit to be general the result of this study. However, I suggest the way of the remedy for the infants who have symptoms, the depression, anxiety, the withdrawal behavior and have an chance to confirm the effects of the sand play therapy which can unite oneself by exposing the restrained emotion.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구문제 4
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 우울·불안과 위축 5
• 1) 우울·불안의 개념 및 특성 5
• 2) 위축의 개념 및 특성 8
• 2. 우울·불안과 위축에 대한 치료이론 11
• 1) 정신역동치료 11
• 2) 행동치료 14
• 3) 인지치료 16
• 3. 모래놀이치료 19
• 1) 칼프의 모래놀이치료 19
• 2) 모래놀이치료 효과 23
• Ⅲ. 연구방법 25
• 1. 연구대상 25
• 2. 연구도구 32
• 3. 연구절차 39
• 4. 자료처리 40
• Ⅳ. 결과 및 해석 41
• 1. 모래상자 분석 결과 41
• 2. 심리검사 분석 결과 48
• 3. 사회적 행동 변화 분석 61
• Ⅴ. 요약 및 결론 66
• 1. 요약 66
• 2. 결론 69
• 참고문헌72
• 영문초록82
• 부 록84