음악감상을 통한 신체표현 연구 : 로시니(G.A.Rossini)의 <윌리엄 텔 서곡>을 중심으로

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Music is a kind of an art in which human thoughts and feelings are expressed by way of sound, and is a quite a creative product which is made into a specific form to the intention of a composer. It can be said that the objective of music education lie in that musical ability and creativeness in one can be developed by having him experience various pieces of music and activities.
Music appreciation, which is to be the basis of all musical activities, may include everything from the mere act of listening to the creative activities of making music actively again in oneself.
Presenting the theme of a music or any scene that comes to the mind after an appreciation in order to have more effective appreciation of the music enhances the interest in music appreciation and concentration ability. Besides, the act of visualizing physically after one remembers and understands music can be said to be the very musical activity and creative result.
On this, in this thesis, the meaning of music appreciation, musical benefit from physical expression and their relation with creativity are investigated, the contents of appreciation and physical expression presented in the curriculum are examined, and the studying model of music centered on physical expression has been conceived.
And to teach physical expression through appreciation of music, <William Tell Overture> by Rossini has been chosen as appreciation materials among many appreciation units for the 5th graders. <William Tell Overture> ded into 4 themes describing all the different moods and peculiar situations, each of the 4 themes has more peculiar character of a program music so that one may be easily reminded of the image of the music and can reach the physical expression readily.
This research has been done to examine the life and works of Rossini, to help them understand <William Tell Overture> perspective of the original opera <William Tell> and to analyze 4 themes, that is, '"Dawn", "Storm", "Serenity" and "The March of the Swiss Army' in detail. And the teaching-learning plan examples on this music and the ways of physical expression about the limited 2 themes, 'Dawn' and 'Storm', out of 4 themes, have been presented.

국문 초록 (Abstract)

음악은 사람의 생각과 느낌을 소리로 표현하는 예술로서 작곡가의 의도에 따라 특정 형태로 만들어진 매우 창조적인 산물이다. 음악교육은 다양한 악곡 및 활동을 경험함으로써 음악적 능력과 창의성을 계발하는데 그 목적이 있다고 할 수 있다.
모든 음악적 행위의 기본이 되는 음악감상은 단순히 청취하는 행위에서부터 자신의 내부에서 적극적으로 음악을 다시 만들어 나가는 창조적 활동까지를 포괄할 수 있다.
음악감상을 좀 더 효율적으로 하기 위하여 음악을 감상한 후에 악곡의 주제나 떠오르는 장면을 신체표현으로 나타내는 것은 음악감상에 대한 흥미와 집중 능력을 길러준다. 또, 음악을 기억하고 이해한 후 신체로 형상화하는 행위는 그 자체로 음악적 행위이자 창조적 결과라고 할 수 있다.
이에 본 연구에서는 음악감상의 의미와 신체표현의 음악적 효용성, 창의성과의 관계를 고찰하고, 교육과정에 제시된 음악감상과 신체표현에 대한 내용을 살펴보고, 신체표현 중심 음악감상 학습 모형을 구안하였다.
또 음악감상을 통한 신체표현을 지도하기 위하여 초등학교 5학년 음악감상 제재곡 중 로시니의 <윌리엄 텔 서곡>을 선정하였다. <윌리엄 텔 서곡>은 서로 다른 분위기와 특징적인 상황을 묘사한 4개의 주제로 나누어져 있는데, 각 부분이 표제음악적인 성격이 강하여 곡에 대한 이미지를 떠올리기 쉽고 신체표현에 대한 접근이 쉬운 곡이다.
본 연구는 로시니의 생애와 작품 세계를 살펴보고, 원곡인 오페 라 <윌리엄 텔>의 개관을 알아봄으로써 <윌리엄 텔 서곡>의 이해를 도왔으며, 4개의 주제, 즉 ‘새벽’, ‘폭풍우’, ‘고요함’, ‘스위스 군대의 행진’을 세부적으로 분석하였다. 또, 이 곡에 대한 교수 학습 활동 예시안과 4개의 주제 중 ‘새벽’, ‘폭풍우’ 2개의 주제에 한하여 신체표현 방법을 예시하였다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• A. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• B. 연구 방법과 범위 = 2
• Ⅱ. 본론 = 3
• A. 음악감상과 신체표현 = 3
• (1) 음악감상의 의의와 지도 방향 = 3
• (2) 신체표현의 의미와 학습원리 = 5
• (3) 음악감상·신체표현·창의성의 관계 = 8
• B. 음악감상을 통한 신체표현 지도방법 탐색 = 11
• (1) 교육과정에 제시된 음악감상 지도내용 = 11
• (2) 교육과정에 제시된 신체표현 내용 = 14
• (3) 신체표현 중심 음악감상 학습 모형 = 15
• C. <윌리엄 텔 서곡> 의 작품분석 = 17
• (1) 로시니의 생애와 음악 세계 = 17
• (2) 오페라 <윌리엄 텔>의 개관 = 20
• (3) <윌리엄 텔 서곡>의 작품분석 = 22
• D. 신체표현의 실제 = 38
• (1) 교수 학습 지도의 예시 = 38
• (2) 신체표현의 예시 = 41
• Ⅲ. 결론 = 63
• 참고문헌 = 64