신체활동놀이가 유아의 체력향상과 사회적 능력 발달에 미치는 영향 = (The)effects of physical activities on children`s physical strength and social competence

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 유치원 현장에서 유아의 연령과 발달을 고려한 신체활동 놀이를 체계적인 방법으로 적용해 본 다음, 신체활동 놀이가 유아의 체력향상과 사회적 능력 발달에 미치는 영향을 규명해 보기 위한 목적으로 연구를 추진하였다. 연구목적을 달성하기 위해 네 가지 문제를 설정하였다.
첫째, 유아의 연령별, 성별에 따라 체력향상 정도는 차이가 있는가?
둘째, 유아의 연령별, 성별에 따라 사회적 능력 발달 수준은 차이가 있는가?
셋째, 신체활동놀이가 유아의 체력향상에 미치는 효과는 어떠한가?
넷째, 신체활동놀이가 유아의 사회적 능력 발달에 미치는 영향은 어떠한가?
본 연구에서는 유아의 사회성 발달 수준을 측정하기 위해 측정도구를 개발하였다. Kohn &
Rossman(1972)의 사회적 능력 평정척도인 SCS(Social Competence Scale)를 우리 실정에
맞게 번안하여 재구성한 문항을 중심으로 수집한 문항은 31문항이었다. 유치원 원아 50명을
성별을 고려하여 의도적으로 표집하여 유아의 사회적 능력 수준 측정을 위한 예비 척도를
실시한 다음, 각 문항과 전체문항간의 상관관계분석과 요인분석을 실시하였다. 요인분석 결
과, 3개 요인 24문항을 추출하였으며, 이를 '유아의 사회적 능력 발달 척도'로 명명하고 이의
신뢰도를 검증하였다. 각 요인별 문항 선정 기준은 부하량 .60 이상인 것으로 하였다. 그 결
과, 제 I 요인은 6개 문항, 제 II 요인은 9개 문항, 제 III 요인은 9개 문항이 선정되었다. 요
인분석 결과와 각 요인별로 추출된 문항들의 성격을 검토한 결과, 제 I 요인은 '사회적 활동
성'으로, 제 II 요인은 '또래와의 상호작용과 협력'으로, 제 III 요인은 '사회적 안정성'으로 명
명하였다. 본 연구에서는 안면타당도와 내용타당도를 검증한 결과, 높은 신뢰도계수와 타당
도가 있는 것으로 나타났다.
본 연구에서는 의도적인 표집설계를 위해 전주시에 위치한 W유치원 원아 45명을 대상으로
선정하여, 신체활동놀이가 유아의 체력향상과 사회적 능력 발달에 미치는 영향을 알아보기
위해 전후검사 설계(pre/post test design)를 적용하였다. 본 연구의 실험처치는 1999년 3월
중순부터 10월 중순까지 방학기간을 제외한 약 6개월 동안 실시하였다. 실험처치기간으로
설정된 6개월 동안 작업활동을 실시한 후 1999년 10월말에 유아의 체력향상을 측정하고 사
회적 능력 발달 검사를 실시하였다. 실험처치에 사용된 신체활동내용은 현재 전주 W유치원
에서 실시하고 있는 체육활동계획안을 토대로 유아체육 전문인 1인과 유아교육 전문인 3명
의 검토를 거쳐 확정한 것이다. 유아의 체력향상 정도와 사회적 능력 발달 수준의 차이가
연령별과 성별에 따라 어떠한가를 알아보기 위해서는 평균과 표준편차를 산출하고 두 집단
의 평균의 차이검증(t-test)을 실시하였다. 신체활동놀이가 유아의 체력향상과 사회적 능력
발달에 미치는 효과를 알아보기 위하여 사전검사와 사후검사 점수간의 차이검증을 실시하였
다.
이상의 과정을 거쳐서 분석된 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 유아들의 전체적인 체력향상 수준은 유아의 성별과 연령별로 의미있는 차이가 있는
것으로 나타났다. 성별로는 여아들의 경우보다 남아들의 경우일수록 체력향상 수준이 높다
는 것을 알 수 있었다. 연령별로는 5세유아들 보다 6세유아들 일수록 체력향상 수준이 높다
는 것을 알 수 있었다.
체력향상을 구성하는 하위영역별로 구분하여 평균의 차이검증을 실시한 결과, 유아의 지구
력과 관련된 체력향상 수준은 유아의 성별과 연령별로 의미있는 차이가 있는 것으로 나타났
다.
둘째, 유아들의 전체 사회적 능력 발달 수준은 평균 67.24로서 중간 수준을 훨씬 상회하는
높은 수준을 나타냈다. 사회적 능력 발달의 정도는 6세 유아들의 경우보다 5세 유아들의 경
우에는 보다 현저한 것으로 나타났다. 그러나 유아의 성별로는 의미있는 차이가 나타나지
않았다.
셋째, 신체활동놀이는 유아들의 체력향상의 전체적인 측면에서뿐만 아니라, 이를 구성하는
하위 영역 모두에 있어서 효과적인 것으로 나타났다. 유아들의 체력향상에서 사전검사의 전
체 평균은 91.40점, 사후검사의 전체 평균은 133.40점으로 사후검사의 체력향상 전체 평균이
42.00점 더 높게 나타났다. 체력향상 하위 영역별로 검증한 결과에서도 동일한 결과가 나타
났다.
넷째, 신체활동놀이는 유아들의 사회적 능력 발달의 전체적인 측면에서 뿐만 아니라, 이를
구성하는 하위 영역 모두에 있어서 효과적인 것으로 나타났다. 유아의 사회적 능력 발달에
서 사전검사의 전체 평균은 57.46점, 사후검사의 전체 평균은 67.24점으로 사후검사의 사회
적 능력 발달 전체 평균이 9.78점 더 높게 나타났다.
이상의 연구결과를 토대로 몇 가지 결론을 도출하였다.
첫째, 유아들의 체력향상 수준은 성별과 연령별에 따라 차이가 있다. 대체적으로 여아들의
경우보다 남아들의 경우, 5세 유아들 보다 6세 유아들의 경우 체력향상 수준이 높다고 볼
수 있다. 그러나 체력향상을 구성하는 여러 요인별로는 약간씩 차이가 있다. 여아들의 경우
지구력이 높으며, 남아들의 경우에는 순발력이 높다고 볼 수 있다. 6세 유아들일수록 체력향
상의 전 영역에 걸쳐서 5세 유아들 보다 우수하다고 볼 수 있다. 유아들의 체력향상은 신체
적인 발달 특징을 반영하고 있으므로, 현장에서 신체활동놀이를 통한 교과지도에 있어서는
이러한 사항을 충분히 고려해서 지도할 필요가 있다.
둘째, 유아들의 사회적 능력 발달 수준은 대체로 높은 편에 속하며, 성별 차이는 없다고 볼
수 있다. 그러나 연령별로 볼 때 6세 유아들과 5세 유아들은 모두 사회적 능력발달이 많이
향상되었고 특히 5세 유아들의 경우 실험후 사회적 능력발달이 높게 나타난 것으로 보아 사
회적 능력발달은 5세경에 가장 현저한 것으로 볼 수 있다. 따라서 5세 유아들의 경우에는
사회성을 발달시킬 수 있는 협동적인 게임이나 활동 등의 다양한 기구와 환경을 충분히 제
공할수록 사회적 능력 발달 수준을 높일 수 있는 좋은 계기가 됨을 알 수 있다.
셋째, 신체활동놀이는 유아들의 체력향상과 사회적 능력 발달에 효과적인 영향을 미치는 활
동이다.