고등학생의 감사성향과 심리적 안녕감의 관계 : 사회적 지지의 매개효과 = The Relation between Gratitude and Psychological Well-being: Testing the Mediating Effect of

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 고등학생의 감사성향과 심리적 안녕감의 관계에서 사회적 지지가 유의한 매개효과를 갖는지 검증하였다. 이를 위하여, G시의 고등학교에 다니고 있는 남녀 학생 515명을 연구대상으로 자기보고식 질문지를 사용하여 자료를 수집하였다. 연구가설을 검증하기 위하여, 측정변수 간 상관관계를 분석하였으며, 잠재변수 간 관계를 검증하기 위하여 구조방정식모형 분석을 실시하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 사회적 지지, 감사성향, 심리적 안녕감의 측정변수 간 단순상관이 모두 유의한 정적 관계를 나타냈다. 둘째, 감사성향, 심리적 안녕감 및 사회적 지지의 관계를 구조방정식 모형으로 검증한 결과, 부분매개모형이 완전매개모형에 비하여 경험적 자료에 더 적합한 모형으로 판명되었다.
셋째, 부분매개모형에서 각 경로계수의 유의도를 검증한 결과, 「감사성향 → 심리적 안녕감」, 「감사성향 → 사회적 지지」, 「사회적 지지 → 심리적 안녕감」의 표준화 경로계수들이 모두 유의하였다. 즉, 감사성향과 심리적 안녕감, 감사성향과 사회적 지지, 사회적 지지와 심리적 안녕감 각각이 정적 관계를 이루었다. 넷째, 부분매개모형에서 감사성향과 심리적 안녕감의 관계를 매개하는 사회적 지지의 매개효과가 유의한 것으로 나타났다.
이상의 연구결과를 통하여, 청소년의 감사성향이 높을수록 심리적 안녕감이 높고, 감사성향이 높을수록 사회적 지지를 더 많이 지각하며, 사회적 지지를 더 많이 지각할수록 심리적 안녕감이 높은 것을 알 수 있었다. 이 연구는 청소년들이 느끼는 도덕적 행동을 유발할 수 있는 긍정적 감정인 감사에 따른 심리적 안녕감이 개인의 삶에 중요한 영향을 미칠 뿐만 아니라 가족과 사회에서 받는 지지에 의해서도 많은 영향을 받는다는 것을 밝혔다는 데 의의가 있다. 청소년의 감사성향과 심리적 안녕감의 관계에서 사회적 지지의 매개효과가 유의하다는 본 연구의 결과는 청소년의 전인적 성장을 위한 교육적 가치 때문에 감사성향을 증진시킬 필요가 있음을 시사한다. 이에 더하여, 감사성향에 따른 심리적 안녕감의 증진을 도모하려면 사회적 지지를 제공할 필요가 있다는 것을 주장할 수 있다. 마지막으로, 이 연구의 제한점을 논의하였으며 청소년 상담과 후속연구를 위한 제안을 제시하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to test the mediating effect of perceived social support in the relation between gratitude and psychological well-being. Data were collected from 515 male and female high school students residing in G city. Correlational analyses and the structural equation modeling were conducted to test the hypotheses. The results of this study are summarized as follows. First, simple correlations among measured variables of gratitude, social support, and psychological well-being were all positive and significant. Second, the results of the structural equation modeling showed that the partial mediation model fit the data better than the complete mediation model. Third, in the partial mediation model, the path coefficients of 「gratitude → psychological well-being」, 「gratitude → social support」, 「social support → psychological well-being」were all significant. Fourth, in the partial mediation model, the mediating effect of social support in the relation between gratitude and psychological well-being was significant.
These results indicate that the higher the gratitude of high school students, the higher the psychological well-being; the higher the gratitude, the higher the perceived social support; and the higher the perceived social support, the higher the psychological well-being. Such findings imply that gratitude, which is a positive emotion that may cause moral behavior, have an important influence on a person's psychological well-being, and the influence of gratitude on psychological well-being may be augmented by social support from family, peers, and teachers. Therefore, it is necessary not only to promote gratitude but also to provide social support for the purpose of enhancing psychological well-being of high school students. Finally, the limitations of this study and suggestions for further research were presented.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 3
• 3. 용어의 정의 = 3
• 4. 연구의 제한점 = 5
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• 1. 심리적 안녕감 = 6
• 2. 심리적 안녕감에 영향을 미치는 변수들 = 8
• 1) 감사성향 = 9
• 2) 사회적 지지 = 13
• 3) 감사성향과 사회적 지지의 관계 = 18
• 3. 감사성향, 사회적 지지, 심리적 안녕감의 관계 = 19
• Ⅲ. 연구모형 및 연구가설 = 21
• 1. 연구모형 = 21
• 2. 연구가설 = 22
• Ⅳ. 연구방법 = 23
• 1. 연구대상 = 23
• 2. 측정도구 = 23
• 3. 연구절차 = 26
• 4. 자료분석 = 27
• Ⅴ. 연구결과 = 29
• 1. 측정변수 간 상관 = 29
• 2. 감사성향, 사회적 지지, 심리적 안녕감의 회귀분석 = 30
• 3. 감사성향, 사회적 지지, 심리적 안녕감의 관계모형 검증 = 32
• Ⅳ. 논의 및 결론 = 35
• 참고문헌 = 39
• （Abstract） = 44
• 부록 = 46