구성주의에 기초한 명화감상활동이 유아의 창의성 및 그림 표현력에 미치는 영향 = The effects of constructivism based art appreciation to the creativity and art expression of young children

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 유아들에게 미적 경험을 통한 창의적인 자기표현을 실현할 수 있는 미술활동으로 구성주의에 기초한 명화감상활동을 연구하였다. 이는 감상을 통한 경험의 표상이 대화, 협동, 매체와의 상호작용을 통하여 유아들의 창의성과 그림표현력을 발달시키는데 어떠한 영향을 미치는지 알아보기 위해 계획하였다.
논문이 추구하는 목적을 체계적으로 실행하기위해 다음과 같이 연구 문제를 구성하였다.
1. 구성주의에 기초한 명화감상활동이 유아의 창의성 발달에 영향을 미치는가?
2. 구성주의에 기초한 명화감상활동이 유아의 그림표현력에 영향을 미치는가 ?
본 연구의 표본으로 연구대상은 경북 경주시에 위치한 D유치원의 만 5세아 20명과 포항시에 위치한 A유치원 만 5세아 20명을 각각 실험집단과 통제집단으로 선별하였다.
구성주의에 기초한 명화감상활동이 유아의 창의성 신장 효과를 검증하기 위하여 사전?사후 전경원(2000)의 ‘유아용 종합 창의성검사(k-CCTYC)도구’를 사용하였으며 그림표현력 검사도구는 이수경(1988)이 고안한 것으로 사용하였다.
연구절차는 예비연구와 사전검사, 실험처치, 사후검사 순으로 진행되었으며 본 실험은 8주간, 주 2～3회, 1주에 서양화와 한국화 각 1편씩 선정하여 명화를 감상하여 유아들, 교사들 간의 관찰, 탐색, 표상과 재 방문을 통하여 감상활동과 비교 집단의 유아들은 유치원 생활 주제에 맞는 기존의 미술프로그램의 교육이 이루어졌으며 창의성 및 그림 표현력 측정결과는 t검증을 통해 비교ㆍ분석하였고, 이를 위해 SPSS 10.0 프로그램을 사용하였다. 얻어진 결과를 중심으로 논의하면 다음과 같다.
첫째, 구성주의에 기초한 명화감상활동이 유아의 창의성에 미치는 영향을 알아본 결과 전체적 창의성의 평균을 살펴보면, 실험집단 60.84, 통제집단 51.78로, 구성주의에 기초한 명화감상활동에 참여한 집단 유아가 그렇지 않은 유아보다 창의성 신장에 있어서 높은 평균점수를 나타내었으며, 그 점수의 차이는 통계적으로 유익한 가치를 보여주고 있다(t=5.648, p<.001). 따라서 구성주의에 기초한 명화감상활동은 유아의 창의성발달에 긍정적인 영향을 미친다고 볼 수 있다.
둘째, 구성주의에 기초한 명화감상활동이 유아의 그림표현력에 미치는 영향을 알아본 결과 전체적 그림표현력 평균을 살펴보면, 실험집단 2.76, 통제집단 2.30으로 구성주의에 기초한 명화감상활동에 참여한 집단 유아가 그렇지 않은 유아보다 그림표현력 신장에 있어서 높은 평균점수를 나타내었으며, 그 점수의 차이는 통계적으로 유익한 가치를 보여주고 있다(t=5.885, p<.001). 따라서 구성주의에 기초한 명화감상활동은 유아의 그림표현력 발달에 긍정적인 영향을 미친다고 볼 수 있다.
이상의 연구결과는 구성주의에 기초한 명화감상활동이 유아의 창의성 및 그림표현력 발달에 긍정적인 효과를 주고 있다는 것을 보여주고 있다. 그러므로 구성주의에 기초한 명화감상활동이 유아의 창의성 및 그림표현력을 증진시키기 위한 실천적 대안으로 보여줄 수 있다. 이에 유아교육현장에서 유아들이 직접 활동에 참여하고 학습동기를 유발할 수 있는 활동에 적절한 교수학습방법을 제시할 수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The constructivism based art appreciation was studied as a painting activity of young children to creatively express themselves. It was designed to see the effects of the development of young children's creativity and art expression through conversation, cooperation and interaction with the media with art appreciation.
The goal of this study is as follows.
1. How the art appreciation based on constructivism affects the development of creativity of young children?
2. Does the art appreciation based on constructivism change the art expression of young children?
The D kindergarten located in Kyungjoo city, Kyungpook and A kindergarten in Pohang city, Kyungpook was taken as experimental and control group respectively. Five year old and twenty children was chosen for each group.
To investigate the enhancement of children creativity through art appreciation based on constructivism, k-CCTYC method by Chun, Kyungwon(200) was used and Lee, Sukyung (1988)'s were used for art expression.
Pilot research, pre-examination, experiment analysis and post- examination was carried out for 8 weeks. One western painting and one korean picture was chosen and young children and teacher appreciated those paintings for 2 to 3 times in a week. The control group took the pre-existing art program and the results of creativity and the painting representation was analysed with t-test. The SPSS program was used and the results are as follows.
At first, the effects of constructivism based art appreciation to young children's creativity was examined. The results show 60.84 for experimental group and 51.78 for control group, which means that the experimental group children got higher record for the enhancement of creativity. The results are meaningful in statistically : t=5.648, p<0.001. Therefore, the art appreciation based on constructivism has positive effects on the development of young children's creativity.
Secondly, the effects of the ability of young children's painting representation through constructivism based art appreciation was investigated. The average was 2.76 for experimental group and 2.30 for control group which means that the experimental group has higher record over control group. The difference has meaningfully in statistically : t=5.885, p<.001. So, the art appreciation activity based on constructivism has positive effects on the development of young children's ability of painting representation.
From the results, the art appreciation based on constructivism has positive effects on the development of young children's creativity and art expression. Therefore, the art appreciation based constructivism can be a practical alternative to increase the young children's creativity and art expression.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성과 목적 = 1
• 2. 연구 문제 = 3
• Ⅱ. 이론적 배경 = 5
• 1. 유아 미술교육의 연구 동향 = 5
• 1) 유아 미술교육의 중요성 = 5
• 2) 유아 미술교육의 연구 동향 = 6
• 2. 구성주의에 기초한 감상교육 = 9
• 1) 유아 미술감상의 구성주의적 접근 = 9
• 2) 구성주의에 기초한 명화감상 프로그램 및 교수·학습방법 = 16
• 3. 명화감상을 통한 유아 창의성 및 그림표현력 = 20
• 1) 명화감상과 유아 창의성 = 20
• 2) 명화감상과 유아 그림표현력 = 24
• Ⅲ. 연구방법 = 28
• 1. 연구대상 = 28
• 2. 연구 도구 = 28
• 3. 연구절차 = 33
• 4. 자료처리 = 38
• Ⅳ. 결과 및 해석 = 40
• 1. 구성주의에 기초한 명화감상활동이 유아의 창의성에 미치는 영향 = 40
• 2. 구성주의에 기초한 명화감상활동이 유아의 그림 표현력에 미치는 영향 = 44
• Ⅴ. 결론 및 제언 = 68
• 참고문헌 = 73
• Abstract = 77
• <부록> = 80