연령과 인지양식에 따른 아동의 자기 조절 능력

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 연령과 인지양식에 따라 아동의 자기 조절 능력에 어떠한 차이가 있는지를 알아보고자 하였다. 본 연구는 대구광역시 소재 유치원 4곳 재원중인 만5세 206명과 초등학교 1곳에 재원중인 만 7세 아동 196명을 대상으로 Kagan(1965)이 제작한 그림 맞추기 검사(Matching Familiar Figures Test: MFFT)를 사용하여 인지양식을 실시하고 자기 조절 능력 설문지에 응답한 만 5세 206명중 불성실하게 응답한 50명과 만 7세 196명중 불성실하게 응답한 18명을 제외한 전체 334명을 대상으로 하였다. 아동의 자기 조절 능력을 측정은 이정란(2003)이 개발한 도구를 수정하여 사용하였다. 2(연령: 5세, 7세) × 4(인지양식: 효율성, 사려성, 충동성, 비효율성) 이원변량분석(two-way ANOVA), Scheffe 사후검증, 단순주효과 분석을 적용하여 연구결과를 산출하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 아동의 자기 조절 능력은 연령에 따라 차이가 있었다. 7세 아동의 자기조절능력은 5세 아동보다 높은 것으로 나타났으며 하위요인 중 자기결정, 행동억제, 정서성에서는 7세가 높게 나타났으며, 자기평가에서는 5세와 차이를 보이지 않았다. 둘째, 아동의 자기 조절 능력은 인지양식과 관계가 있는 것으로 나타났다. 효율적인 아동과 사려적인 아동이 충동적인 아동과 비효율적인 아동보다 자기 조절 능력뿐만 아니라 하위요인인 자기평가, 자기점검, 행동억제, 정서성에서 더 높게 나타났다. 또한 연령별 인지양식과의 관계에서도, 5세와 7세에서 효율적인 아동과 사려적인 아동은 충동적인 아동과 비효율적인 아동보다 자기 조절 능력이 높았다. 이러한 연구결과는 자기 조절 능력에 있어서 연령과 인지양식이 중요한 변인임을 시사한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the differences of self- regulation ability of children related to age and cognitive style. The subject of this study were 206 preschool children, age 5, sampled fom 4 kindergartens in Taegu city, and 196, age 7, sampled from 1 annex kindergarten. Matching Familiar Figures Test(MFFT by Kagan, 1965) was administered to test cognitive style. The actual subjects were 334 children except 50 of 206, age 5, and 18 of 196, age 7, had lack sincerities for answering questionnaires of the self regulation ability. The test results were sent to family for mothers. 334 questionnaires mothers answered were selected for actual subjects except 68 questionnaires had lack sincerities. The self-regulation ability measurements (Lee jung lan, 2003) was revised and applied. The data from the survey above were analyzed by 2(age 5 and 7) x 4(cognitive style: efficiency, reflection, impulsivity, inefficiency) two-way ANOVA, Scheffe test.
The results of this study were as following. First, self-regulation ability of age 7 was higher than that of age 5. The three sub factors of self-determination, behavior inhibition, emotionalism of age 7 were especially higher than those of age 5. But self-appraisal has no difference between age 7 and 5. Second, self-regulation ability has relation to cognitive style. self-regulation ability of efficient children and reflective children was higher than that of inefficient children and impulsive children, and also 4 sub factors of self-appraisal, self-determination, behavior inhibition, emotionalism as well. From the results, it is suggested that age and cognitive style is the important variables for the ability of self regulation. And thus, parents and teachers should participate in measurement for self-regulation ability.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 6
• 3. 용어의 정의 = 6
• Ⅱ. 이론적 배경 = 7
• 1. 자기 조절 능력의 발달 = 7
• 2. 인지양식 = 11
• 3. 인지양식과 자기 조절 능력과의 관계 = 16
• Ⅲ. 연구방법 = 19
• 1. 연구대상 = 19
• 2. 측정도구 = 21
• 3. 연구절차 = 22
• 4. 자료처리 = 25
• Ⅳ. 연구결과 = 26
• 1. 연령 및 인지양식에 따른 아동의 자기 조절 능력의 경향 = 26
• Ⅴ. 논의 = 33
• 참고문헌 = 38
• 부록 = 51
• 영문초록 = 55
• 국문초록 = 57