그림책을 활용한 讀書治療가 저소득가정 乳兒의 自我槪念 향상에 미치는 효과 = The effect of bibliotherapy using picture book on the improvement of self-concept of infantsin the low-income family

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아에게 맞는 독서치료 프로그램의 적용을 통해, 그림책을 활용한 독서치료가 저소득가정 유아의 자아개념 향상에 효과가 있는지를 검증하는데 목적이 있다.
이러한 목적을 달성하기 위해 ‘그림책을 활용한 독서치료가 저소득가정 유아의 자아개념 향상에 영향을 미칠 것인가?’를 연구문제로 선정하였다.
본 연구는 경상북도 김천시 B어린이집 만 4세 유아 36명을 실험집단 18명, 통제집단 18명으로 배정하였다.
본 연구에서 사용한 연구도구는 이경화, 고진영(2006)의 유아용 ‘자아개념 검사’이고, ‘연구도구의 적절성과 타당성, 연구방법의 효율성’을 기하기 위해 연구대상이 다니고 있는 어린이집과 연구대상의 가정환경 수준이 비슷한 김천시 소재의 K어린이집에서 예비검사를 실시하였다.
사전검사는 프로그램 시작 전에 실험집단과 통제집단에 실시하였으며, 본 연구에서 사용된 독서치료 프로그램은 Watson(1994)의 독서치료 프로그램을 번안하여 사용한 최선희(1997)의 독서요법 프로그램과 Pardeck(1995)이 제안한 독서치료 과정의 하나인 추후활동을 참조하여, 연구목적인 자아개념 하위영역을 향상시킬 수 있도록 문경애(2005)가 수정 보완하여 개발한 것을 사용하였다.
그림책은 본 연구자가 유아에게 적절한 그림책(1997)과 한국 독서치료학회(2003)에서 추천하는 도서 중, 자아개념을 잘 반영한다고 생각되는 도서 8권을 선정하여, 실험집단 유아들에게 5주 동안 주 2회씩, 총 10회기로 매 회기의 활동 시간을 60분으로 하여 실시하였다.
독서치료가 끝난 다음, 실험집단과 통제집단을 대상으로 자아개념 검사를 다시 실시하였다.
연구 결과 처리는 그림책을 활용한 독서치료 프로그램의 실시가 저소득가정 유아의 자아개념 향상에 효과가 있는지를 알아보기 위해, 다변인 변량분석(MANOVA)을 실시하였고, 다변인 변량분석 통계치가 유의한 것으로 나타남에 따라, 그림책을 활용한 독서치료가 저소득가정 유아의 전체적인 자아개념 향상에 효과가 있음을 알 수 있었다.
이에 따라, 유아의 자아개념 하위요인별로 실험집단과 통제집단간의 구체적인 차이를 알아보고자 단변인 변량분석을 실시한 결과, 유아의 자아개념 하위요인 인 언어자아, 수학자아, 신체적자아, 친구관계자아, 부모관계자아, 일반자아 모두에서 실험집단과 통제집단간에 유의한 차이를 보이며 독서치료의 효과를 검증하였다.
이러한 연구결과는 독서치료 프로그램과 저소득가정 유아의 자아개념과의 관계를 해석하고 설명하는데 새로운 틀을 제공하며, 교육현장에서 저소득가정 유아의 자아개념 향상을 위한 독서치료 프로그램으로 적용할 수 있으리라 본다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The objective of this research is to verify whether bibliotherapy using picture book is effective on the improvement of self-concept of infants in the low-income family by applying bibliotherapy program suitable for children.
For such objective, the question 'Will bibliotherapy using picture book affect the improvement of self-concept of infants in the low-income family?' was selected as issue of research.
For this research, 36 infants above 4 years in full in the B children's house in Gimcheon-si Gyeongbuk were divided into experimental group of 18 infants and controlled group of 18 infants.
The research tool used in this research is 'test of self-concept' for infants of Lee Kyung Hwa and Goh Jin Young (2006). To ensure the appropriateness and feasibility of research tool and the efficiency of research method, the preliminary test was performed in the children's house where the objects of research attended and in the K children's house which is in similar level of family environment to that of the object of research and located in Gimcheon-si.
The preliminary test was performed to experimental group and controlled group before beginning program. The bibliotherapy program used in this research is bibliotherapy program of Choi Sun Hee (1997), the adapted version of bibliotherapy program of Watson(1994) and the other program revised, supplemented and developed by Mun Kyung Ae (2005) to improve the lower area of self-concept, the research objective, referringto the post-activity which is one of the bibliotherapy processes suggested by Pardeck (1995).
Selecting 8 picture books deemed to well reflect the self-concept among the picture books (1997) suitable to infants and books recommended by Korea Bibliotherapy Society (2003), the activity was performed to the infants in experimental group in 10 times, i.e., 2 times a week for 5 weeks. Each activity was performed for 60 minutes.
After bibliotherapy, self-concept was tested again for experimental group and controlled group.
To check whether bibliotherapy program using picture book is effective in improving the self-concept of infants in the low-income family, MANOVA was carried on. As the statistical value of MANOVA was found to be significant, it was confirmed that bibliotherapy program using picture book is effective in improving the overall self-concept of infants in the low-income family.
Thus, MANOVA was performed to specifically check difference between experimental group and controlled group. As a result, significant difference was observed between experimental group and controlled group in all sub-factors of infants' self-concept such as language ego, mathematical ego, physical ego, friendship ego, parental relation ego and general ego, thereby verifying the effect of bibliotherapy.
It is expected that such research result can provide new frame to interpret and explain the relation between bibliotherapy program and self-concept of infants in the low-income family and can be applied as bibliotherapy program that improves self-concept of infants in low-income family at the educational site.

목차 (Table of Contents)

• 요약 = ⅰ
• 표목차 = ⅲ
• 사진목차 = ⅳ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 4
• 3. 연구의 제한점 = 5
• 4. 용어의 정의 = 5
• Ⅱ. 이론적 배경 = 7
• 1. 그림책 = 7
• 2. 독서치료 = 9
• 3. 자아개념 = 16
• 4. 독서치료와 자아개념과의 관계 = 19
• 5. 저소득가정 = 21
• Ⅲ. 연구방법 = 24
• 1. 연구대상 = 24
• 2. 연구도구 = 27
• 3. 독서치료 그림책 자료 = 29
• 4. 독서치료 프로그램 = 32
• 5. 연구절차 = 36
• 6. 자료분석 = 38
• Ⅳ. 연구결과 = 39
• Ⅴ. 논의 = 43
• Ⅵ. 결론 및 제언 = 47
• 참고문헌 = 49
• Abstract = 58
• 부록 = 60