여자체조 지도자의 지도행동유형에 따른 운동만족도와 인지된 경기력의 관계

국문 초록 (Abstract)

국문초록

여자체조 지도자의 지도행동유형에 따른 운동만족도와 인지된경기력의 관계

박미경
한국체육대학교 대학원
체육학과

본 연구는 여자체조 지도자의 지도행동유형에 따른 운동만족도와 인지된경기력의 관계를 실증적으로 규명하는데 연구의 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위한 연구대상은 2007년 대한 체조협회에 등록된 고등학교, 대학․실업팀 선수들을 대상으로 자기평가기입법(self-admimistration method )방법을 이용하여 설문조사를 실시하였다.
설문지의 구성은 지도행동유형의 설문지는 Chelladurai와 Saleh(1978)이 개발하고 김병현 등(1990)이 국내에서 번안하여 사용한 지도 행동 검사지를 사용하였다. 운동만족도 설문지는 Chelladurai(1984), Widmey와 Williams(1991)의 운동만족도 설문지, 인지된경기력 설문지는 안준호(2002)의 설문지를 이용하였다.
수집된 자료처리는 통계프로그램 SPSS 15.0을 이용하여 t-검증, 표준중다회 분석을 이용하여 분석하였다.
이러한 절차를 통해 여자체조 지도자의 지도행동유형에 따른 운동만족도와 인지된경기력의 관계를 분석한 결과결론은 다음과 같다.
첫째, 인구통계학적 특성에 따른 여자체조선수의 운동만족도와 인지된경기력에는 부분적으로 차이가 있다. 구체적으로 소속에 따른 인지된경기력에서 차이가 있다.
둘째, 여자체조 지도자의 지도행동유형과 따른 운동만족도에는 부분적으로 관계가 있다. 구체적으로 훈련과 지시행동, 긍정적 보상행동, 민주적 행동에 관계가 있다.
셋째, 여자체조 지도자의 지도행동유형과 인지된경기력에는 부분적으로 관계가 있다. 구체적으로 전제적 행동, 긍정적 보상행동, 민주적 행동에 관계가 있다.
넷째, 여자선수들의 운동만족도와 인지된경기력에는 관계가 있다. 구체적으로 인지된경기력이 운동만족과 관계가 있다.





주요어 : 여자체조, 지도행동유형, 운동만족도, 인지된경기력

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• I. 서 론1
• 1. 연구의 필요성1
• 2. 연구의 목적4
• 3. 연구의 모형 및 가설5
• 4. 용어의 정의6
• 5. 연구의 제한점7
• Ⅱ. 이론적 배경9
• 1. 코칭 이론9
• 2. 리더십 유형12 3. 운동만족도19
• 4. 선행연구20
• Ⅲ. 연구 방법 22
• 1. 연구 대상22
• 2. 조사 도구23
• 3. 조사 절차24
• 4. 자료 처리 방법25
• Ⅳ. 결과 및 논의26
• 1. 여자체조 선수들의 인구통계학적 특성에 따른 운동만족도 및 인지된경기력의 차이26
• 2. 여자체조 지도자의 지도행동유형과 운동만족도의 관계28
• 3. 여자체조 지도자의 지도행동유형과 인지된경기력의 관계29
• 4. 여자 선수들의 운동만족도와 인지된경기력의 관계30
• 5. 논의31
• Ⅴ. 결론 및 제언34
• 1. 결론34
• 2. 제언35
• 참고문헌 37
• 부 록 [설문지] 42
• ABSTRACT 46