부모-아동의 애착이 또래관계에 미치는 효과 : 또래관계기술의 매개효과 = Parent-Adolescents Attachment and Peer Relation : The Role of Peer Relational Skills

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of the present study was to verify the effects of parent-child attachment on the quality of peer relations, centering on the role of the peer relational skills between the degree of parent-child attachment and the quality of peer relations in the elementary school students.
Specifically, the current research investigated which subfactor(s) associated with the peer relational skills plays as an important mediator between the degree of parent-child attachment and the quality of peer relations. Elementary school students (452 boys and girls) in Masan participated in the study. The quality of peer relations were measured through the peer conflict that the participants felt and the child's popularity was evaluated from three school friends of his or hers. The major results were as follows: First, the data indicated that the average of mother attachment was higher than that of father attachment. In terms of the father-attachment subscales, the intimacy was shown to be highest, followed by trust and communication in order. Regarding the mother-attachment subscales, trust was highest, followed by intimacy and communication in order: Second, it was revealed that the peer relational skills partially mediated between parental attachment and peer relationship. Of the subfactors coupled with the peer relational skills, the leadership and cooperation/consensus were all partially mediated. Namely, the more secure the parental attachment was, the more the child's leadership improved. Thus, there was less conflict in the peer relationship.
Additionally, those students who had a good relationship to their parents had really good cooperation/consensus skills, and there was less conflict. Meanwhile, the peer relationship was found not to mediate between parental attachment and child's popularity.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 남녀 초등학생의 부모-아동의 애착크기에 따른 또래관계의 질에서 또래관계 기술이 매개역할을 하는지 검증하고자 하였다. 구체적으로는 또래관계 기술의 하위요인 중 어느 것이 둘 간의 관계에서 매개역할을 하는지를 알아보고자 하였다. 이를 위해 마산시에 소재한 4개 초등학교에서 남녀학생 총 452명을 대상으로 부모-아동의 애착정도, 또래관계기술을 측정하였고 또래관계의 질을 본인이 느끼는 또래갈등과 동료들이 평가한 인기도로서 측정하였다. 주요 결과는 다음과 같다.
첫째, 아동의 성별에 따른 부모와 아동의 애착정도, 또래관계의 차이를 알아본 결과, 어머니와의 애착이 아버지보다 더 높게 나왔다. 부모와의 애착 하위요인 중에서는 부 애착의 경우 친밀감, 신뢰감, 의사소통 순으로, 모 애착의 경우는 신뢰감이 가장 높았으며 그 다음이 친밀감이었다.
둘째, 부모애착과 또래관계간의 관계에서 또래관계 기술이 부분적으로 매개하는 것으로 나타났다. 또래관계 기술의 하위요인 중의 매개효과 검증에서는 주도성과 협동/공감이 모두 부분적으로 매개하는 것으로 나타났다. 즉, 부모애착이 클수록 아동의 주도성이 향상되어 동료와의 갈등이 적었다. 또한 부모와의 애착이 잘 형성된 아동은 협동/공감 기술능력이 우수했으며, 또래 간 갈등이 작았다. 그러나 부모애착과 인기도간의 관계에서는 또래관계 기술이 매개하지 않는 것으로 나타났다.
결론적으로 안전한 부모애착은 학령기 아동의 또래 관계기술을 향상시키고 이것이 부분적으로는 또래관계의 질(특히 또래갈등)에 기여한다고 볼 수 있다. 이상의 결과들에 대한 이론적 및 실용적 함의에 대해 논의하였다.

목차 (Table of Contents)

• 국문요약
• Ⅰ. 서 론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목차 = 1
• 2. 연구문제 = 3
• Ⅱ. 이론적 배경 = 4
• 1. 애착 = 4
• 2. 또래관계 = 7
• 3. 부모애착과 또래관계의 질 = 11
• Ⅲ. 방법 및 절차 = 13
• 1. 연구 대상 = 13
• 2. 측정도구 = 14
• 1) 부모-아동 간 애착 척도 = 14
• 2) 또래관계 기술 척도 = 15
• 3) 또래갈등 척도 = 16
• 4) 인기도 평정 = 17
• Ⅳ. 결 과 = 18
• 1. 남녀 아동의 애착, 또래관계기술의 차이 = 18
• 2. 애착과 또래관계기술, 갈등 및 인기도간의 관계 = 22
• 3. 또래관계기술의 매개변인 효과 = 23
• Ⅴ. 논 의 = 28
• ◈ 참고문헌 = 32
• ◈ 부 록 = 39
• ◈ ABSTRACT = 44