주 5일 수업제에 따른 중학생들의 여가활용방안

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 점차 정착될 주 5일 수업제에 대하여 중학생들이 얼마나 인식하고 있으며 어떤 여가활동에 참여하는지 실태를 파악하여 자기 주도적 학습능력과 개인의 행복한 삶의 질을 제고 할 수 있는 미래지향적 교육, 그리고 가족간의 유대증진, 사회체험을 통한 바람직한 인성을 함양할 수 있는 보다 효율적인 여가활용의 구체적인 방안을 제시하고자 연구에 착수하였으며, 경기도 고양교육청 산하 중학생 1800명을 임의 표집 방법으로 성별,학년별,지역별로 안배하여 설문지를 배포하였고, 총 1724명이 유효하게 응답해주었다.
본 연구에 사용된 측정도구는 한국교육개발원(2000)의 새로운 학교 운영방안 연구의 ‘학교 주 5일제 도입과 시행방안’과 정혜선(2003), 이만형(2001)등 선행연구 자료를 토대로 본 연구의 내용과 관련된 설문문항과 이론적 배경을 기초로 하여 재구성 하였으며 설문지 내용은 총 31문항이다.
본 연구에서 기대되는 결과를 도출하기 위하여, 수집된 자료의 통계처리는 데이터 코딩과 데이터 크리닝 과정을 거쳐 SPSS 12.0 for Windows 통계패키지 프로그램을 활용하였으며, 적용된 분석방법은 다음과 같다. 이용 통계기법으로는 빈도분석(Frequency Analysis), 교차분석(검증), 독립 표본 t-test, 일원변량분석(One-way ANOVA)을 실시하였으며, 그 결과는 다음과 같다.
가. 주 5일 수업제에 대한 중학생들의 인식실태
1) 우선 주 5일 수업제에 대한 인지정도에 대해서는 94.3%가 알고 있다고 응답을 하여 대부분의 학생들이 비교적 잘 알고 있다고 판단할 수 있다. 이는 현재 우리나라 모든 학교에서 매월 넷째 주 토요일 ‘주말자율체험학습일’이라는 명칭으로 주 5일 수업제를 의무적으로 시행하고 있는 이유에서 일 것이며, 부모가 맞벌이를 하는 학생이 부모가 외벌이를 하는 학생에 비해 더 잘 알고 있는 것으로 나타나 맞벌이 하는 부모가 그만큼 여가의 중요성에 대한 관심이 많다는 것을 알 수 있었다. 그리고 부모의 쉬는날이 많고, 수입이 많은 가정일수록 주5일 수업제에 대해 더 잘 알고 있는 것으로 나타났다.
2) 주 5일 수업제에 대한 견해에서는 대부분의 학생들이 찬성하였으며 1학년(78.2%), 2학년(68.9%), 3학년(60.4%)의 순으로 대찬성이라는 응답률이 높게 나타나, 학년이 낮을수록 주 5일 수업제를 찬성하는 것으로 나타났다.
3) 반면, 주 5일 수업제가 전면적으로 실시되는 년도에 대한 인지여부에서는 90.3%가 모른다는 응답을 하여 중학생들이 주 5일 수업제에 대한 인식이 그냥 쉬는 날이고 그저 쉬는 것에 초점이 맞춰 있어 여가활용의 필요성이나 중요성에 대한 인식과 효율적인 여가를 위한 교육이 절실하다는 것을 알 수 있다.
나. 현재의 여가활동 및 만족도
1) 현재 학원을 다니는 학생이 전체의 78.3%를 차지했으며, 이 중 토요일까지 나가는 학생이 15.0%, 일요일까지 나가는 학생은 17.9%로 조사되었다. 게다가 평일 하루평균 학원수업시간은 4시간이상이라는 응답이 28.2%로 가장 높았다. 상급학년일수록 학원에 안다니는 응답률이 높게 나타났다. 이는 학년이 올라갈수록 인문계와 실업계 등으로 진로가 나누어지기 때문이라는 사실을 알 수 있었다. 부모의 학력이 높을수록 토요일과 일요일에도 학원에 나간다는 응답률이 높게 나타났으며 소득수준이 높을수록 일요일에도 학원에 나간다는 응답률이 높았다.
2) 여가활동을 하는 이유로는 스트레스해소(41.8%), 취미활동(41.3%)이었으며, 학생들이 주로 하는 여가활동의 형태는 컴퓨터관련활동(42.6%), TV시청(30.7%)으로 신체를 활발히 움직이지 않는 정적인 형태의 여가활동이었다. 여가활동의 장애요인으로는 시간적 여유부족(46.2%), 성적의 저하(21.5%), 부모님의 반대(13.2%) 순으로 나타났다. 부모님의 여가활동에서는 아버지, 어머니 모두 TV시청이 1순위인 것을 알 수 있었다.
위내용으로 알 수 있듯이 현재 중학생들은 많은 스트레스를 받고 있으며 스트레스 해소 방법으로는 시간과 공간의 제약을 비교적 적게 받는 정적인 형태의 활동을 하고 있어 아이들은 점점 체력이 약해지고 있고 그 원인은 부모님의 여가활동에 많은 영향을 받고 있다고 해석 할 수 있겠다.
여가활동의 필요성에 대한 인식에서는 전체적으로 매우 필요하다고 인식하는 것으로 나타났고, 자신의 여가활동 시간이 충분하다고 생각하는지에 대한 분석결과는 보통수준이라고 인식하는 것으로 나타났으며 학년 및 부모학력, 월평균 수입에 따른 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. 그리고 청소년을 위한 여가시설이 다소 부족하다고 생각하는 것으로 나타났다.
다. 주 5일 수업제가 전면적으로 실시 될 경우의 여가활동
1) 향후 여가시간이 늘어났을 때, 여가활동을 함께 하고 싶은 상대로 친구라는 응답이 가족보다 높았으며 남학생이 학생에 비해, 저학년에서 고학년으로 올라갈수록 가족보다 친구와 여가활동을 하고 싶어 하는 것으로 나타났다. 주 5일 수업제가 전면적으로 시행되면 여가시간도 증가하게 될 것이라고 생각하고 있고 더 많은 시간을 여가활동에 투자할 의사가 수입이 많은 가정이 비교적 높은 것으로 나타났다.
2) 주 5일 수업제로 인해 여가시간이 증가되었을 경우 참여하고 싶은 활동으로 1순위로는 컴퓨터,오락, 여행, 문화활동, 스포츠활동 순으로 나타났으며 2순위에서는 그냥 논다는 응답이 가장 많았다. 그러나 부모님이 원하는 여가활동은 학업관련활동이라는 응답이 과반수를 넘었으며, 문화활동, 스포츠 순으로 학생과 상이한 것을 알 수 있었다.
3) 앞으로 늘어날 여가활동을 위해 필요한 시설에 대한 학생들의 견해는 문화,관광시설이 42.1%로 가장 많았으며, 오락시설, 체육시설, 공원 순으로 나타났다. 남학생은 오락시설을 여학생은 문화,관광시설이 필요하다 고 응답하여 성별에 의한 유의미한 차이가 있었다. 기타의견으로 도서관이나 복합관이 필요, 수업일수의 감소가 필요하다는 응답이 있었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This research will show how middle school students feel about five-day school week system that will be taken effect soon and suggest the efficient plan for them to make good use of there spare time by five-day school week system. The target groups are 1800 middle school students, under Gyeonggi Provincial office of education. Considering sex, school year, and region of students, researcher made a survey. In result, 1724 students replied effectively.
The test method was based on the preliminary research by Jung Hye Son (2003), Lee Man Hyung (2001) and so on and reorganized to 31 questions. To deduct the expected results, SPSS 12.0 for Windows, Frequency Analysis, t-test, One-way ANOVA was done for analysis of data. The followings are the test results.
1.The actual state of students’ understanding on five-day school week system
1) The 94.3% of tested group answered that they have knowledge about five-day school week system, because every school puts compulsorily five-day school week system in operation on the forth Saturday of every month. Students of dual income family know better about five-day school week system than those of mono income family. This indicates family of dual income and more holidays have much interested in five-day school week system.
2) Most of students agreed to five-day school week system: the first grade (78.2%), the second grade (68.9%), and the third grade (60.4%). Which shows the lower students are the more students agree to five-day school week system.
3) On the other hand, for the year of putting complete five-day school week system, 90.3% of students said they don’t know about it. In this result, teacher should teach the recognition on importance of five-day school week system and efficient utilization of spare time.
2. Actual state of satisfaction on activities in their spare time
1)78.3 % of students said they went to educational institutions. The higher academic background parents have, the more students should go to academies on weekends.
2) For remove their stress (41.8%) and do their hobbies (41.3%), students make use of spare time by the Internet and PC game (42.6%), watching TV (30.7%) that are static activities. Most parents also chose watching TV as the activity of spare time.
Though middle school student today have much stress, the above outcome explains, they do just static activities on their spare time. Therefore, the physical strength of students is getting weaker by parents’ activities in the spare time.
For the necessity of activities in spare time, on the whole, students answered it necessary to make good use of spare time. However they seem to think that they don’t have enough time to have meaningful activities in their spare time. Also school year and academic background of parents, monthly income can make the meaningful statistical difference. Moreover the facilities for students’ spare time are more or less insufficient.
3. Students’ activities on their spare time after commitment of five-day school week system
1) Though their spare time will be longer, students answered they would like to spend their spare time with friends than family. Comparing with female students, male students seem to strongly like to spend their spare time with friends. The older students are, the stronger students want to be with friends.
After complete settlement of five-day school week system, students thought, their spare time will be getting longer. Also family with high income will be much likely to spend more time on their activities of spare time.
2) For the activities in longer spare time by five-day school week system, students want to do computer, games, travel, cultural activities and sports. Secondly, they just want to spend time in playing. However most of parents want students to do activities related with students’ study. Which describes there is a big difference between students and parents.
3) For facilities needed for longer spare time by five-day school week system, 42.1 entertainment for boys, cultural and tour establishments for girls. Other students said the library and culture complex, decrease of school days are needed.