집단유형과 사고시간에 따른 창의적 사고훈련이 유아의 창의성 향상에 미치는 효과

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 7
• 3. 용어정의 8
• Ⅱ. 이론적 배경 10
• 1. 창의성에 대한 연구 동향 10
• 가. 창의성의 개념과 연구 동향 10
• 나. 유아의 창의성 발달 16
• 2. 창의적 사고 훈련 17
• 가. 창의적 사고 훈련과 개발 방법 19
• 나. 초인지-사칙 연산적 사고훈련과 창의성 25
• 3. 창의적 사고 훈련과 집단 유형 34
• 가. 창의적 사고 훈련에서의 집단유형 34
• 나. 유아의 창의성과 집단유형 38
• 4. 창의적 사고훈련 시간 40
• 가. 창의성과 사고시간 40
• Ⅲ. 연구 방법 44
• 1. 연구대상 44
• 2. 실험자 및 채점자 45
• 3. 실험설계 48
• 4. 실험도구 및 측정도구 49
• 5. 실험절차 58
• 6. 결과처리 60
• Ⅳ. 연구 결과 62
• 1. 집단유형에 따른 창의적 사고훈련이 유아의 창의성 향상에 미치는 효과 62
• 2. 사고시간에 따른 창의적 사고훈련이 유아의 창의성 향상에 미치는 효과 68
• 3. 집단유형과 사고시간의 상호작용에 따른 창의적 사고 훈련이 유아의 창의성 향상에 미치는 효과 74
• Ⅴ. 논의 79
• Ⅵ. 결론 85
• 부록 87
• 참고문헌 122
• Abstract 134