성격유형 탐색 집단상담이 대학생의 자기개념 및 대인관계에 미치는 효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 성격유형탐색 집단 상담 프로그램을 대학생들에게 적용한 후에 이러한 집단 상담 프로그램이 대학생의 자기개념 및 대인관계에 어떠한 효과를 미치는지 알아보는데 있다. 학생들의 성격유형탐색 집단상담 프로그램은 에니어그램 집단상담 프로그램으로 진행을 할것이며 연구를 위해 세운 가설은 다음과 같다.
1. 성격유형탐색 집단상담 프로그램에 참여한 실험집단의 대학생은 통제집단의 대학생보다 자기개념에 미치는 정도가 유의미하게 향상될 것이다.
2. 성격유형탐색 집단상담 프로그램에 참여한 실험집단 대학생은 통제집단의 대학생보다 대인관계에 미치는 정도가 유의미하게 향상될 것이다.
본 연구를 위해 김해 소재 I대학교 학생 중에서 성격유형탐색 집단 상담 프로그램에 참여하기를 원하는 학생 24명 중 12명을 실험집단에 12명을 통제 집단에 배치하였다. 실험 집단에서 성격유형탐색 집단 상담 프로그램을 주1회, 매회 150분 총 7회기 실시하였고, 통제집단에는 아무런 처치를 가하지 않았다.
본 연구에 사용된 성격유형탐색 집단 상담 프로그램은 김성남이 개발한 에니어그램 집단 상담 프로그램에 본 연구자가 본 연구의 목적에 맞게 재구성한 것이다.
성격유형탐색 집단 상담이 대학생의 자기개념에 미치는 효과를 알아보기 위해서 김정규(2001)의 ‘성신자기개념척도’를 사용하였고, 성격유형탐색 집단 상담이 대학생의 대인관계에 미치는 효과를 알아보기 위해서는 이형득과 문선모(1982)의 대인관계 척도를 사용하였다.
본 연구의 결과와 이에 따른 논의를 통하여 다음과 같은 결론을 얻었다.
첫째, 실험집단 대학생과 통제집단의 대학생의 자기개념 사전검사와 사후검사의 점수를 비교하면 유의미하게 향상되었다. 또한 자기개념의 하위척도에서 대인신뢰감과 자기존중감, 대인관계 능력은 유의미한 증가를 나타내고 있으나 정서안정성과 문제해결 능력에 있어서는 통계적으로 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다. 그러므로 성격유형탐색 집단상담이 대학생의 자기개념 특히 대인신뢰감, 자기존중감, 대인관계 능력 향상에 긍정적인 효과가 있음을 알 수 있다.
둘째, 실험집단 대학생과 통제집단의 대학생의 자기개념 사전검사와 사후검사의 점수를 비교하면 유의미하게 향상되었다.
이상의 내용으로 알 수 있는 것은 성격유형탐색 집단상담 프로그램이 대학생들에게 본인의 성격유형을 탐색케 함으로써 스스로를 파악케하고 이해함으로 내적성장과 인격적 성숙을 이루어 자기개념을 확립 할 수 있고 타인을 이해하고 원만한 인간관계를 형성함으로 대인관계에 영향을 줄 수 있음을 알 수 있다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 ․ 1
• 2. 연구가설 3
• 3. 용어의 정의 4
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 애니어그램 5
• 2. 대학생의 발달특징 21
• 3. 자기개념의 형성 26
• 4. 대학생의 대인관계 31
• Ⅲ. 연구방법 39
• 1. 연구대상 39
• 2. 실험설계 39
• 3. 연구도구 40
• 4. 연구절차 43
• 5. 자료처리 44
• Ⅳ. 연구 결과 45
• 1. 성격유형 탐색 집단 상담이 자기개념에 미치는 효과 45
• 2. 성격유형 탐색 집단 상담이 대인관계에 미치는 효과 49
• Ⅴ. 논의 52
• 1. 방법에 대한 논의 52
• 2. 결과에 대한 논의 53
• Ⅵ. 결론 54
• 부록 애니어그램 56
• 참고문헌 66
• Abstract 73