통합피아노교수이론에 의한 초급과정 피아노 교사의 실기 재교육 지도방안 연구 : 피아노 어드벤쳐 1-4급의 교재를 중심으로

국문 초록 (Abstract)

성장기 아이들에게 있어 교사의 영향력은 부모 다음으로 중요하다고 할 수 있다. 특히 학생과 교사의 개별적인 관계로 수업이 진행되는 피아노 교육에 있어서 교사의 자질과 능력의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않다.
따라서 본 연구자는 피아노에 첫 입문해서 교사의 영향력을 그대로 흡수하는 아이들을 가르치는 초급과정 피아노 교사의 재교육을 위한 교수법을 연구하였다.
연구방법은 설문조사를 통해 현재 피아노 교육의 실태와 교사들의 문제점, 교사 재교육의 필요성 인식여부를 연구함으로써 재교육의 타당성을 찾고 실제 재교육에서 본질적으로 필요한 교육 내용을 찾고자 했다. 성인 학습자를 대상으로 하므로 성인 교육학자 노울즈의 앤드라고지 이론과 피아노 교수학자 김영숙의 통합피아노교수이론에 근거하여 재교육을 위한 지도방안을 연구하였다.
본 연구자가 1년에 걸쳐 지도한 다섯명의 성인 학습자에게 있어서 자기 자신에 대한 새로운 발견과 내면의 교감을 통한 소리에 대한 공부는 20여년 이상의 피아노 인생에서 전혀 경험하지 못한 것이었다. 따라서 스스로에 대해 객관적으로 이해하고 새로운 교수법을 받아들이는 과정에서 많은 시행착오를 겪었다. 내청(Audiation)을 여는 경험을 하기 전에 자신의 소리가 잘못된 소리인지 차이를 느낄 수 없었던 성인 학습자 다섯명 모두 잘못된 습관으로 몸과 귀가 닫혀 있었고 무엇을 어떻게 듣고, 들은 소리를 어떻게 표현해야 하는지 생각해 본 경험이 없었다.
그러므로 본 연구는 성인 학습자들에게 가장 본질적으로 필요한 예술적 청음의 훈련에 연구의 주안점을 두었고 레파토아에서 리듬, 음악언어와 함께 통합된 소리로 표현되기 위한 기초테크닉을 다루었다.
즉 피아노 어드벤쳐 1급-4급까지의 레슨교재에서 리듬, 음악언어와의 통합에 의한 단계적 예술적 청음 훈련을 진행하였고 연주에 있어서 구체적인 표현을 위해 신체를 어떻게 사용해야 하는지 다루었다.
초급과정 피아노 교사의 재교육으로 성인 학습자가 새로운 교수법을 받아들여 좋은 습관을 받아들이기까지 많은 노력과 시간이 필요했지만 내청을 여는 훈련을 통해 자기 자신의 내면의 변화가 이루어지면서 소리에 대한 공부를 굉장히 행복해 했다.
무엇보다도 재교육 이후 교사의 실기 능력의 향상과 질적인 성장은 교사의 학생까지도 변화시켰다.
한 명의 교사가 아이들에게 주는 영향력은 무궁무진하다. 백지 상태와 같은 아이들에게 숨어있는 재능을 끄집어 내주고 음악적 감수성과 정서적 풍요로움을 키워줄 수 있는 것은 초급과정 피아노 교사의 역량에 달려있다고 해도 과언이 아니다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

For children in their adolescence, the role of a instructor is almost as important as that of a parent. Especially, the ability and disposition of the instructor is emphasized in piano education, where the instructor and the student are in an individual relation.
Therefore, this study focused on pedagogy for reeducation of basic level piano instructors, whose students absorb the instructor's influence without any filtration.
The method of study was through interviews, where this study researched on the realities of current piano education, the problems of instructors, and recognition of need for reeducation, trying to find the propriety and the essence of reeducation. As this study is focused on grownup students, the Andragogy theory by Malcom S. Konoles and Integration Theory of Piano Pedagogy Professor by Young-Sook Kim was used to study the guideline for reeducation.
For the 5 grownup students whom the researcher has taught, the study of sound through a discovery of his or herself and a consensus with their minds was nothing they had experienced in their 20 years of piano life. Therefore, they had many trial and error in the process of understanding themselves objectively and accepting new pedagogy. Before they had the experience of audiation, all 5 students had closed ears and body due to wrong habits, could not make a difference between right and wrong sound and did not know how to listen and express sound.
Therefore, the essential point of this study was the training of artistic listening and basic technique for the music to be expressed in integrated sound with rhythm and music language in repertoire.
That is, this study dealt with the artistic listening training by integration of rhythm and musical language in Piano Adventure Level 1-4, and also how the body should be used for specific expressions during performances.
It took a long time and effort for a grownup student to accept new pedagogy and good habits through reeducation of basic level piano instructors, but by audiation the students were very happy to study sound as their inner selves changed dramatically.
Above all, the growth in quality and ability of piano performance of the instructors changed the students as well.
The influence of a instructor to students is infinite. It is the basic level piano instructors' capability to bring out children's hidden talent and grow musical sensitivity and emotional abundance from nothingness.

목차 (Table of Contents)

• 표목차 = ⅲ
• 그림 목차 = ⅳ
• 국문 초록 = ⅴ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1.1 연구의 필요성및 목적 = 1
• 1.2 연구의 내용 및 방법 = 2
• 1.3 연구 범위 및 제한점 = 3
• Ⅱ. 본론 = 4
• 1.1 이론적 배경 = 4
• 1.1.1 성인 교육학자 노울즈의 앤드라고지 = 4
• 1.1.2 피아노 교수학자 김영숙의 통합이론 = 9
• 1.1.3 김영숙의 예술적 청음과 피아노 테크닉의 관계 = 12
• 2.1 설문 조사를 통한 피아노 교사의 재교육의 필요성에 대한 인식 조사 = 13
• 3.1 성인 피아노교육의 특징과 문제점 = 18
• 4.1 성인 학습자의 이해와 통합이론에 근거한 교사의 실기 재교육을 위한 단계적 지도방안 = 19
• 4.1.1 프레이즈 안에서 음정듣기 훈련- 협화음정, 불협화음정 듣기 훈련 = 23
• 4.1.2 페달을 사용한 음색의 표현 = 34
• 4.1.3 조성 안에서 음계(scale)듣기 훈련 = 37
• 4.1.4 아르페지오(Arpeggio)듣기 훈련 = 51
• 4.1.5 화성음정 듣기와 균형(Voicing) = 55
• 4.1.6 화성 안에서 불협음정 듣기와 해결 = 62
• 4.1.7 프레이즈 안에서의 예술적 청음 계발 훈련 = 65
• 5.1 재교육 이후 교사의 변화와 학생에게 미친 영향 = 72
• 5.1.1 교사의 변화 = 72
• 5.1.2 교사의 변화가 학생에게 미친 영향 = 77
• Ⅲ. 결론 및 제언 = 81
• 참고문헌 = 83
• 영문초록 = 87