고등학생의 진로의식과 진로지도에 관한 연구 = (A) study on career consciousness and guidence of high school students

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 고등학생들의 배경 요인에 따른 진로의식성숙도, 진로의식을 파악하고 현재 학교 교육에서의 진로지도 실태를 조사·분석하고, 진로교육의 역점 사항을 찾아내어 청소년들의 건전하고 바람직한 직업관 정립과 효율적인 진로지도를 위한 기초자료를 제공하는 데 그 목적이 있다. 배경 요인으로는 학생들의 성별(남, 여), 계열(인문계, 정보산업), 학년별(1, 2학년) 등이다.
본 연구의 목적을 달성하기 위하여 다음과 같은 가설을 설정하였다.
첫째, 성별(남, 여), 계열(인문계, 정보산업), 학년(1, 2)에 따라 진로의식성숙도에 유의미한 차이가 있을 것이다.
둘째, 성별, 계열, 학년에 따라 졸업 후 진로와 진로에 대한 고민에 유의미한 차이가 있을 것이다.
셋째, 성별, 계열, 학년에 따라 선호 직업에 유의미한 차이가 있을 것이다.
넷째, 성별, 계열, 학년에 따라 희망하는 진로지도에 유의미한 차이가 있을 것이다.
연구 대상은 경기도 고양시 지역 소재 인문계 고등학교 5개교와 2개의 정보산업 고등학교 모두 7개교 500명을 대상으로 하였다. 측정도구는 진로의 식성숙검사와 선행연구에서 사용한 설문지를 수정 보완하여 사용하였고 자료처리는 빈도분석, t검증, x^(2) 검증법을 사용하였다.
이상의 연구 과정을 통하여 결론을 제시하면 다음과 같다.
첫째, 고교생의 대다수가 졸업 후 전문대 또는 4년제 대학으로 진학하기를 희망하고 있고 정보산업계열의 학생도 취업보다는 훨씬 높은 비율로 진학(45.9%)을 희망하고 있는 것으로 나타났다.
둘째, 대부분의 청소년들은 자신의 소질, 능력, 적성, 흥미, 성격, 신체적조건, 가치관, 직업세계의 이해와 분석, 미래의 희망, 부모의 기대, 직업윤리 등에 대하여 제대로 파악하지 못한 채 단지 성적에 맞추어 진로를 선택하는 경향이 있다.
셋째, 장래 진로에 대한 고등학생들의 고민은 실력이 모자라 원하는 방향으로 진학 또는 취업할 수 없다고 생각하는 것으로 나타나 학업성적이 취업이나 대학진학 등 진로에 직접 관련이 있기 때문에 장래 진로를 선택하기 위해서는 공부를 열심히 해야 한다는 우리 나라의 현실을 잘 나타내고 있다.
넷째, 고등학생들의 진로에 대한 상담이 주로 친구나 선배 또는 부모나 친척을 통해 이루어지고 있으며 담임교사나 상담교사는 낮은 비중을 차지하고 있는 것으로 나타났다.
이상의 연구결과를 바탕으로 몇 가지 제언을 하면 다음과 같다.
첫째, 개인에게 직업의 세계와 관련된 유용한 정보를 제공해 주어야 한다.
둘째, 진로지도 시간을 교과과정 속에 제도적으로 편성하여 운영하여야 할 것이다.
셋째, 각급 학교에서는 진로상담실을 마련하고 전문 상담가를 확보하여야 할 것이다.
넷째, 부모와의 연계를 통한 진로지도가 이루어져야 할 것이다.
다섯째, 입시위주의 교육관이 변화될 수 있도록 끊임없는 연구와 가치관 변화를 위한 교육이 학교 현장에서 이루어 질 수 있는 방안이 모색되어야 할 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

A. The Purpose of Study
This thesis is to study the career consciousness of high school students and the degree of its maturity according to sexes, fields, and grades, survey and analyse the situation of the career guidance that high schools are practicing at present, find the major issues of career education, and provide the basic data for the establishment of efficient and desirable standpoints on jobs for the high school students and effective career guidence. The purposes of this study can be seen in the followings. The first is to investigate the maturity of high school students' career consciousness. The second is to survey the students' opinions of their career and the direction of their career after graduation. The third is to find the view-points on the jobs and the factors of career choice. The final is to find the situation of career education in schools and seek the efficient methods of career guidance.
B. The Method of Study
To gain the purpose stated earlier, the objects of this study are limited to 500 students of five schools of the general high schools and two high schools for commucation and industry in Ko yang City chosen by simple random sampling method. Career maturity inventory and questionaires used in the previous study are adopted after being modified and improved for the measurement instruments. Processing of information is classified according to sexes, fields, and grades using frequency analysis, t-testimony, and x^(2) testifying method.
C. The Result of Study
First, about the career consciousness maturity of high school students:
1. It appears that career consciousness maturity is higher in the case of girl students than in the case of boy students, in the second grade than in the first grade, and in general high school students than in students in high schools of communication and industry.
2. The students who have high career consciousness maturity choose to go to college or get jobs, while those who have the lower one show high rate of indecision.
Second, about the career consciousness of high school students
1. At present, most of high school students want to go to university or college, and even the students of high school of communication and industry want to go to college rather than have jobs.
2. Anxiety about career shows the highest rate in the answer that they can't go to college owing to their scholastic inability.
3. The case that counseling on the career decision is mainly made with friends or seniors is the highest, and the fact that the rate of answer that they don't have anyone to talk to is also high tells that students feel the absence of counseling partners.
4. The highest factors that students will consider at the time of career determination are aptitude and interest, while the rate on considering fame and leisure is low.
5. Future careers parents want their children to choose are professor, scholar, and teacher, which are connected with study and scholarship.
6. It appears that high schoolers also prefer to have the same jobs as their parents expect them to have.
Third, about the result of analysing the situation of career guidance
1. Most of the high schoolers have no opportunity of career guidance.
2. Only a few students take career guidance, which is of little help in schools.
3. Students want career information to be provided enough through the career education practiced in schools.
4. They answer that career education needs to be practiced systematically from the middle days.
D. Conclusions
The conclusions induced from the results of this study are the followings.
First, there must be latter studies that can show the difference of the degree of career consciousness maturity.
Second, career education considering the characteristics of each area must be practiced, and education conncted with the individual career choice is also needed.
Third, students must be helped to achieve self-understanding through a variety of counseling, interview, group discussion and outdoor education.
Forth, the reality that scholarstic achievement and vocational choice are directly related with students' future forces them to study hard to go to college. The idea that education focusing on only scholastic records is done blindly must be improved.
Fifth, to help young people choose the right career and adapt successfully to the modern society of rapid change, sufficient number of counselors must be supplied to schools, and the study of career education in the research institutes and universities must be continued and developed systematically. Furthermore, the methods of relating them with educational field are also needed.
The followings are some suggestions based on the results of this study.
First, individuals have to be supplied with useful information related with their vocational fields.
Second, courses for career guidance must be involved in the regular curriculum and practiced stystematically.
Third, there must be the rooms and experts for counseling in each school.
Forth, career education must be practiced by both parents counselors.
Fifth, continuous study must be made in order to change the educational direction of entering university.
Finally, broad sampling of objects is needed in the next study.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = ⅰ
• 표목차 = ⅲ
• 그림목차 = ⅳ
• 국문초록 = ⅴ
• Ⅰ. 서론 = 1
• A. 문제의 제기 = 1
• B. 연구의 필요성과 목적 = 4
• C. 연구의 가설 = 5
• D. 연구의 제한점 = 6
• E. 용어의 정의 = 6
• Ⅱ. 이론적 배경 = 7
• A. 진로의식과 진로의식성숙 = 7
• B. 진로지도에 대한 이해 = 13
• C. 진로상담 = 24
• D. 선행연구 = 29
• Ⅲ. 연구의 방법 및 절차 = 35
• A. 연구의 방법 = 35
• B.실험절차 = 38
• Ⅳ. 연구의 결과 및 해석 = 39
• A. 진로의식 성숙도 비교 = 39
• B. 고등학생의 진로의식 = 41
• C. 진로지도실태 = 49
• Ⅴ. 요약 및 결론 = 55
• A. 요약 = 55
• B. 결론 = 59
• C. 제언 = 61
• 참고문헌 = 62
• 부록 고등학생의 진로의식 성숙도와 진로의식 설문지 = 65
• ABSTRACT = 73