직업지도 프로그램이 중학생의 진로정체감과 진로성숙도에 미치는 효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 직업지도 프로그램이 중학생의 진로정체감과 진로성숙도에 미치는 효과를 검증하기 위해 실시되었다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 본 연구에서 사용된 직업지도프로그램은 2002년 노동부에서 개발한 직업지도 프로그램(Career Assistance Program)을 사용하였다.
본 연구 대상은 대구광역시 소재의 D중학교 3학년 학생들에게 연구에 참여하기를 희망하는 학생 22명을 선정하여, 그 중 프로그램에 참가할 수 있는 학생 11명을 실험집단으로 구성하고, 나머지 11명은 통제집단으로 구성하였다. 본 연구의 실험은 대구광역시 소재의 고용 안정 센터의 CAP상담실에서 2007년 1월 8일 ～1월 10일 까지 한 모듈에 3시간씩 하루 6시간 3일간 6모듈로 구성하여 집단상담으로 실시하였다. 프로그램의 효과를 검증하기 위하여 실험집단과 통제집단을 대상으로 프로그램 실시 전과 후에 진로정체감 검사와 진로성숙도 검사를 하였다. 프로그램 효과를 확인하기 위해 SPSS 12.0 프로그램을 사용하여 자료를 분석하였고, 실험집단과 통제 집단의 동질성을 검증하기 위하여 사전검사에 대한 t 검증을 실시하였다. 사전 검사와 사후검사의 평균과 표준편차를 알아보고, 집단간의 차이를 알아보기 위해서 사전검사 득점을 공변인으로 한 공변량 분석 (ANCOVA)을 실시하였다.
직업지도 프로그램의 효과를 검증한 결과, 본 연구에서 실시한 직업지도 프로그램은 중학생의 진로정체감의 하위영역인 안정성, 목표지향성, 독특성, 자기주장, 자기 존재의식의 모든 영역에서 효과가 있었으며, 진로성숙도의 하위영역인 계획성, 독립성, 결정성의 태도영역과, 직업세계의 이해, 직업선택, 합리적 의사결정의 능력 영역을 향상 시키는데 효과가 있었다는 것을 알 수 있었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study has been conducted to examine the effects of a Career Assistance Program on career identity and career maturity of middle school students.
To achieve the purpose of the study, the pretest-posttest control group design was adopted. The subjects for the study were 22 the third grade students of D middle school in Daegu and participated in the study voluntarily. They were randomly assigned into two groups: 11 subjects in the experimental group and 11 subjects in the control group. And the Career Assistance Program developed and issued by the Ministry of Labor in 2002 was delivered to the experimental group by the researcher. The instruments for the study were the Career Maturity and Career Identity Test. The data collected were analysed using the ANCOVA and the t-test of the SPSS Ver 12.0 program.
The results of this study were as follows. First, the experimental group showed a significant progress in career-identity(particularly in the sub-scales of stability, object-orientedness, uniqueness, self-assertion and self-being awareness. Second, there was the outstanding increase in the all sub-scales of career maturity, that is, career planning, career independence, and decisiveness of attitude area, career understanding, career choice, and positive decision-making of capability area in career maturity.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구 문제 = 5
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• 1. 중학생과 진로성숙 = 6
• 2. 진로정체감 = 11
• 3. 직업지도프로그램(Career Assistance Program) = 13
• 4. 청소년을 대상으로 하는 진로 지도 프로그램 = 17
• 5. 직업지도 프로그램과 진로 정체감과 진로성숙도 = 19
• Ⅲ. 연구의 방법 = 21
• 1. 연구대상 = 21
• 2. 연구 설계 = 21
• 3. 프로그램의 주요내용 = 22
• 4. 측정도구 = 24
• 5. 연구절차 = 29
• Ⅳ. 연구결과 = 31
• Ⅴ. 논의 = 39
• Ⅵ. 요약 및 결론 = 44
• 참고문헌 = 46
• 부록 = 50
• Abstract = 64
• 초록 = 65