가정의 사회적 자본이 자아존중감과 학업성취에 미치는 영향 = Effects of family social capital on self-esteem and academic achievement

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 부모와 자녀와의 관계를 중심으로 한 가정의 사회적 자본이 자아존중감과 학업성취에 어떠한 영향을 주는지를 살펴보고 가정의 사회적 자본, 자아존중감, 학업성취와의 유기적인 영향관계를 분석하였다.
연구목적을 달성하기 위한 구체적인 연구문제는 다음과 같다.
첫째, 가정의 사회적 자본은 자아존중감과 어떠한 관계가 있는가?
둘째, 가정의 사회적 자본은 학업성취와 어떠한 관계가 있는가?
셋째, 자아존중감은 학업성취와 어떠한 관계가 있는가?
넷째, 학업성취에 대한 가정의 사회적 자본 및 자아존중감과의 영향관계는 어떠한가?
본 연구는 한국청소년개발원에서 2003년도부터 전국 중학교 2학년 학생과 그 가구를 대상으로 실시한 청소년 패널조사(Korea Youth Panel Survey) 3차년(2005년)도 자료를 분석하였고, 그 결과는 다음과 같다.
첫째, 가정의 사회적 자본은 자녀의 자아존중감에 긍정적인 영향을 준다. 다른 경로보다 사회적 자본과 자아존중감간의 경로에서 가장 큰 영향력이 나타났다.
둘째, 가정의 사회적 자본은 자녀의 학업성취에 긍정적인 영향을 준다.
셋째, 학생의 자아존중감은 학업성취에 긍정적인 영향력을 준다.
넷째, 사회적 자본과 자아존중감, 학업성취간의 영향관계는 사회적 자본이 자아존중감에 긍정적인 영향을 끼치고 있고, 자아존중감 또한 학업성취에 긍정적인 영향을 끼치고 있으므로 사회적 자본은 학업성취에 직접적 뿐 아니라 간접적으로도 영향을 끼치고 있다.
학생의 자아존중감과 학업성취에 가장 큰 영향력을 끼치는 것은 사회적 자본이고 자녀의 학업성취나 긍정적인 자아존중감을 길러주기 위해서는 부모의 자녀에 대한 관심이 중요하다.

목차 (Table of Contents)

• I. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성과 목적 1
• 2. 연구문제 4
• 3. 용어의 정의 4
• 4. 연구의 제한점 5
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 가정의 사회적 자본과 학업성취 6
• 가. 가정의 사회적 자본 6
• 나. 가정의 사회적 자본과 학업성취 12
• 다. 가정의 사회적 자본과 자아존중감 15
• 2. 자아존중감과 학업성취 19
• 가. 자아존중감 19
• 나. 자아존중감과 학업성취 23
• Ⅲ. 연구방법 25
• 1. 연구대상 및 분석자료 25
• 2. 연구 모형 및 변수 25
• 3. 자료분석 28
• Ⅳ. 연구결과 및 논의 29
• 1. 분석결과 29
• 가. 상관관계 및 기술통계량 29
• 나. 구조방정식모형 분석 32
• 2. 논의 34
• 가. 가정의 사회적 자본과 자아존중감과의 관계 34
• 나. 가정의 사회적 자본과 학업성취와의 관계 35
• 다. 자아존중감과 학업성취와의 관계 36
• 라. 학업성취와 사회적 자본 및 자아존중감과의 영향관계 37
• Ⅴ. 결론 및 제언 38
• 1. 요약 및 결론 38
• 2. 제언 40
• 참고문헌 42