가족건강성과 부모의 학업기대유형에 따른 청소년 학습동기의 차이 = Differences in Adolescent's Academic Motivation by Family Strengths

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 가족건강성과 부모의 학업기대유형에 따른 청소년의 내 ․ 외적 학습동기에 차이가 있는가를 알아보는데 그 목적이 있다.
본 연구의 조사대상은 대구광역시에 소재하는 중학교의 2, 3학년 508명이고, 조사방법은 질문지를 사용하였다. 자료분석은 다변인변량분석(MANOVA)을 그리고 사후검증법으로 Scheffé 검증을 적용하였다.

본 연구에서 얻어진 연구결과와 논의를 통해서 얻은 요약 및 결론은 다음과 같다.
첫째, 가족건강성에 따른 청소년의 내적학습동기와 외적학습동기에 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 즉, 가족건강성이 높다고 지각한 청소년들이 중간 정도로 지각한 청소년들보다, 가족건강성을 중간 정도로 지각한 청소년들이 가족건강성을 낮게 지각한 청소년들보다 내적학습동기가 더 높게 나타났다. 또 가족건강성을 높게 지각하는 청소년들이 낮거나 중간 정도로 지각하는 청소년들보다 외적학습동기가 더 높은 것으로 나타났다.
둘째, 부모의 학업기대유형에 따른 청소년의 내적학습동기에서 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 즉, 부모의 학업기대유형을 부 지지 - 모 지지, 부 압박 - 모 지지, 부 지지 - 모 압박기대유형으로 지각하는 청소년들이 부 압박 - 모 압박기대유형으로 지각하는 청소년들에 비해 내적학습동기가 더 높은 것으로 나타났다. 그러나 외적학습동기에서는 유의한 차이가 나타나지 않았다.
셋째, 가족건강성과 부모의 학업기대유형에 따라 청소년의 내적학습동기에서 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 이를 구체적으로 살펴보면 가족건강성을 높게, 그리고 중간 정도로 지각한 청소년들에 있어서는 부모의 학업기대유형에 따른 청소년의 내적학습동기에는 유의한 차이가 나타나지 않았고, 가족건강성을 낮게 지각하는 청소년들에 있어서는 부모의 학업기대유형을 부 지지 - 모 지지, 부 압박 - 모 지지, 부 지지 - 모 압박기대유형으로 지각하는 청소년들이 부 압박 - 모 압박기대유형으로 지각하는 청소년들보다 내적학습동기가 더 높은 것으로 나타났다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 문제의 제기 1
• 2. 연구문제 5
• 3. 연구의 중요성 6
• 4. 용어의 정의 8
• Ⅱ. 이론적 배경 및 선행연구의 고찰 11
• 1. 가족건강성 11
• 2. 부모의 학업기대 13
• 3. 학습동기 15
• 4. 가족건강성에 따른 청소년의 학습동기 18
• 5. 부모의 학업기대에 따른 청소년의 학습동기 19
• 6. 가족건강성과 부모의 학업기대에 따른 청소년의 학습동기 21
• Ⅲ. 연구방법 23
• 1. 연구대상 23
• 2. 연구절차 25
• 3. 측정도구 25
• 4. 자료분석 및 통계적 처리 28
• Ⅳ. 결 과 30
• 1. 가족건강성에 따른 청소년의 학습동기 30
• 2. 부모의 학업기대유형에 따른 청소년의 학습동기 31
• 3. 가족건강성과 부모의 학업기대유형에 따른 청소년의 학습동기 33
• Ⅴ. 논 의 36
• 1. 가족건강성에 따른 청소년의 학습동기 36
• 2. 부모의 학업기대유형에 따른 청소년의 학습동기 37
• 3. 가족건강성과 부모의 학업기대유형에 따른 청소년의 학습동기 39
• Ⅵ. 결론 및 제언 41
• 참 고 문 헌 45
• 영 문 초 록 51
• 부 록 53