유아의 자기조절력에 따른 놀이 계획, 수행, 평가의 일치정도 = (The) Consistency level of plan, practice, and evaluation of play according to young children's self-regulation|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 실내 자유 선택 활동 시간에 유아의 자기조절력에 따라 놀이 계획, 수행, 평가의 일치정도는 각 영역별로 어떻게 나타나는지 알아보는데 그 목적이 있다.

위와 같은 목적에 따라 다음과 같이 연구 문제를 설정하였다.

1. 유아의 자기조절력은 어떻게 나타나는가?
2. 유아의 놀이 계획, 수행, 평가의 일치정도는 어떻게 나타나는가?
3. 유아의 자기조절력에 따라 놀이 계획, 수행, 평가의 일치정도는 각 영역 에서 어떻게 나타나는가?

연구 대상은 경기도 파주시에 소재한 C병설유치원에 재원 중인 5세 단일연령으로 구성된 1학급의 유아 26명(남아: 12명, 여아: 14명)이었다. 연구 대상 유아들의 연령 분포는 만 5년 1개월부터 만 6년 3개월이었으며, 평균 연령은 만 5년 8개월(남아: 5년 7개월, 여아: 5년 9개월)이었다.
연구 도구는 학부모용으로 제작한 유아의 자기조절력 평정 도구(이정란, 2003)의 내용을 연구자가 교사용으로 적합하게 수정․보완하여 사용하였다. 놀이 계획, 수행, 평가의 일치는 유아가 실내 자유 선택 활동 계획지에 놀이를 계획하고, 계획한대로 수행하고, 수행한 것을 평가한 것과 관찰자가 영역에서 유아가 놀이를 수행했는지의 여부를 기록한 관찰 일지를 확인하여 일치정도에 따라 점수화하였다.
자료처리는 첫째, 유아의 자기조절력을 알아보기 위하여 자기조절력 평정 점수를 연구대상 집단의 문항별 평균을 기준으로 상, 중, 하 세 집단으로 구분하고, 자기조절력 하위요인의 문항별 평균과 표준편차를 산출하여 F검증을 실시한 후, 집단간의 차이를 알아보기 위하여 Scheff 검증을 하였다. 둘째, 유아의 놀이 계획, 수행, 평가의 일치정도를 알아보기 위해 놀이 계획을 기준으로 놀이 수행, 평가의 일치 정도를 백분율로 산출하였다. 셋째, 자기조절력 평정 점수를 기준으로 집단에 따라 영역별 놀이의 계획, 수행, 평가의 일치정도를 알아보기 위하여 영역별 놀이 일치 점수로 F검증을 실시한 후, 집단간의 차이를 알아보기 위하여 Scheff 검증을 하였다.

본 연구의 결과는 다음과 같다.

첫째, 유아의 자기조절력은 보통보다 약간 높은 수준인 것으로 나타났다. 자기조절력 하위요인의 문항별 평균은 자기통제가 자기점검보다 약간 높게 나타났다.

둘째, 유아의 놀이 계획, 수행, 평가의 일치정도는 쌓기놀이 영역과 역할놀이 영역에서 전체 평균 백분율 보다 높게 나타났으며, 컴퓨터 영역, 수․조작놀이 영역, 언어 영역에서는 전체 평균 백분율 보다 낮게 나타났다. 또한 놀이의 수행과 놀이의 평가 일치정도의 비율은 쌓기놀이 영역, 조형 영역, 역할놀이 영역에서 비교적 일관성이 높은 것으로 나타났으며, 언어 영역, 수․조작놀이 영역, 컴퓨터 영역에서는 비교적 일관성이 낮은 것으로 나타났다.

셋째, 유아의 자기조절력에 따른 영역별 놀이 계획, 수행, 평가의 일치정도는 조형 영역에서 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났으며, p< .05, 사후검증한 결과, 자기조절력이 높은 상집단과 보통인 중집단, 상집단과 자기조절력이 낮은 하집단 간에 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다.

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본 연구에서는 실내 자유 선택 활동 시간에 유아의 자기조절력에 따라 놀이 계획, 수행, 평가의 일치정도는 각 영역별로 어떻게 나타나는지 알아보는데 그 목적이 있다. 위와 같은 목적...