교육적 활용을 위한 충청북도 민요의 음악적 연구 = Musical study on fork song of Chungcheongbuk-do for educational use

국문 초록 (Abstract)

민요는 지방의 언어 ․ 풍습 ․ 생활양식 등이 반영되어 있어 향토적인 특색을 가진다. 교육현장의 초등음악교과서에 수록되는 민요는 다양한 지방의 향토성을 가진 민요들이 고르게 선정되어 각 지방의 문화에서 만들어진 민요들을 학생들이 배울 수 있도록 해야 하는데 충청도 지방의 민요는 찾아보기 힘든 실정이다.
본 연구는 충청지방 중에서 본 연구자가 소재하고 있는 충북지방의 문화에서 만들어진 민요를 대상으로 음원을 찾아 민요를 분류하고 시김새와 가락, 장단, 사설붙임새 등 음악적 특징을 분석하여 교육적으로 활용할 수 있는 방안을 모색하였다.
충북민요를 분류하는 방법은 여러 가지가 있지만 전통사회에서 성인이 되면 생계를 위한 일을 함으로써 향유하는 민요가 달라지는 점을 고려하여 성인이 되기 전의 삶의 시기에 불렀던 노래를 ‘성장기 노래’로, 후의 삶의 시기에 불렀던 노래를 ‘성인기 노래’로 명하였다.
‘성장기 노래’는 직접 아동이 성장하며 불렀던 노래들로 놀이하며 부르는 노래, 놀리며 부르는 노래, 바라며 부르는 노래, 흉내 내며 부르는 노래, 익히며 부르는 노래로 나누어 곡을 분석하였다. 그 외에 영․유아기에 듣고 자라는 노래는 아동이 직접 부르는 노래는 아니지만 아동과 부모가 살고 있는 지방의 문화가 담겨있고 그 문화를 노래와 놀이로 자연스럽게 익혀나가기 때문에 아동이 영향을 받고 자라게 되어 ‘성장기 노래’로 분류하였다.
‘성인기 노래’는 전통사회에서 성장기에 향유한 노래와는 차이가 있다. ‘성인기 노래’는 일을 하며 부른 일노래, 의식을 거행하며 부른 의례노래, 놀이를 하면서 부른 놀이노래로 분류하여 곡을 분석하였다. 분석한 민요를 활용하는 방안으로 ‘성장기 노래’는 놀이와 놀림 등의 신체표현이 수반되는 상황에서 노래를 불렀기에 가창, 기악, 감상을 통합해 지도하는 방안을 모색하였고, ‘성인기 노래’는 듣거나 따라 부를 수 있는 노래가 있으나 초등수준에서는 어려운 곡이 많아 사회․문화적 가치가 있는 곡을 감상 하는 방안을 모색하였다.
‘성장기 노래’ 가창영역에서는 가락을 익힌 후, 놀이하거나 놀리거나 바라며 노래를 불렀던 특징을 고려하여 현장성을 살려 신체표현하면서 가창할 수 있도록 하는 방안을 모색하였다. 기악영역에서는 불렀던 노래를 단소로 곡을 연주할 수 있도록 하였다. 감상영역에서는 <달강달강>, <불무타령>과 같이 전국적으로 나타나는 곡들은 다른 지방과 사설, 가락 및 시김새를 비교하며 감상할 수 있도록 방안을 모색하였고, <너리기 펀지기>는 원무를 하며 노래 부르는 <월월이청청>과 <강강술래>와 비교 감상할 수 있도록 모색하였다.
‘성인기 노래’ 감상 중점지도내용으로 여러 곡 중 충북 무형문화재 5호 <중원 마수리농요>, 6호 <영동 설계리농요> 중에서 <모찌는 소리>와 <논매는 소리>를 감상곡으로 선정하여 장단을 익히며, 시김새를 파악하며, 가락선을 그리며, 받는 소리를 익혀서 부르며, 신체표현하며 감상할 수 있도록 구성하였다.
채보하는 방식은 율자보, 정간보로 하였는데 오선보 기보에 따른 평균율에 의한 음정은 국악곡의 맛을 살리기에 한계가 있기 때문이다.
채보한 곡의 장단을 살펴보면 4박 장단이 가장 많고 6박 장단이 그 뒤를 이으며 일정한 장단형을 알 수 없는 곡도 있었다. 4박 장단은 2소박과 3소박으로 구성되는데, 2소박 4박은 휘모리장단에 해당되고 3소박 4박 장단은 자진모리, 느린 3소박 4박은 중중모리, 굿거리가 해당된다. 2소박 6박, 3소박 6박으로 구성된 곡이 있고, 6박 장단이 4개인 24박의 진양형을 가진 곡 등이 있는데 각 장단 한배의 빠르기는 다양하다. 또한 곡들의 음 구성을 살펴보면 南(無)․潢․汰․㳞․淋․湳 범위 내에서 이루어져 있고, 성장기 노래 몇 곡에 ‘南’대신 ‘無’가 나타나며 때로는 한 곡 내에 ‘南’과 ‘無’가 번갈아 가며 나타나기도 하나 전체적으로 보면 가락의 흐름과 시김새가 메나리조 민요의 특성을 갖고 있다.
본 연구를 토대로 충북지방의 민요에 대한 이해를 넓히고 교육현장에서 가창, 기악, 연주 등으로 많이 활용되어 지방 특성과 문화를 이해할 수 있기를 바란다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구의 내용 및 방법 2
• 3. 연구의 범위 및 제한점 6
• Ⅱ. 연구의 기초 7
• 1. 선행연구고찰 7
• 2. 7차 초등음악 관련 교육과정 지역별 민요 10
• 3. 충북지역의 특징 12
• 4. 충북민요의 분류 15
• Ⅲ. 충북민요의 고찰 24
• 1. 성장기의 노래 24
• 2. 성인기의 노래 67
• 3. 음악적 특징 분석 104
• Ⅳ. 충북민요의 교육적 활용방안 124
• 1. 성장기 노래의 가창 ․ 기악 ․ 감상 통합 지도방안 126
• 2. 성인기 노래의 감상 중점 지도방안 157
• Ⅴ. 결론 및 제언 170
• 참고 문헌 173
• ABSTRACT 176