ADHD 아동에 대한 모자 미술치료 사례 = Mother-child Art therapy case of ADHD Children

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 ADHD아동의 모자 미술치료가 아동의 공격성에 미치는 효과를 알아보기 위한 사례이다. ADHD의 원인으로는 여러 가지가 있으나 부모의 일관성 없는 양육태도와 가족내의 부정적인 상호작용은 아동의 공격성을 유발하는 원천이 된다. 그로 인해 아동은 점점 더 공격 행동에 빠져들게 되고 이러한 공격 행동은 아동의 정서 및 또래 관계에 부정적인 영향을 미친다.
이에 본 연구에서는 아동의 공격성을 낮추고 형제 및 어머니와의 긍정적인 상호작용을 할 수 있도록 주1회씩 60분간 27회기의 미술치료와 부모상담을 했다. 연구도구로 KPI-C, K-CBCL, 자녀가 지각한 부모 양육태도검사와 투사검사(HTP, KFD, LMT)를 실시했다.
그 결과, KPI-C의 과잉행동(HPR), 가족관계(FAM), 사회관계(SOC)의 척도는 내려가고 자아탄력성(ERS)척도는 상승했다. K-CBCL의 주의집중과 공격성 척도도 조금 내려가고 자녀가 지각한 부모의 양육태도는 애정과 합리 척도에서 상승을 가져왔다. 투사검사인 HTP와 KFD, LMT의 사후 결과에서 보듯이 아동이 심리적 안정과 대인관계의 폭이 넓어졌음을 알 수 있다.
가족에 대한 아동의 감정 표현과 적절한 양육활동으로 아동의 공격성은 감소했으며 또래 및 학교장면에서도 잘 어울려 생활 할 수 있게 됐다. 그러므로 ADHD아동의 모자 미술치료가 아동의 공격성 감소에 긍정적 영향을 주었다고 할 수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study had objection to find out how art therapy to mother-child would influence on a child's aggression with ADHD. There were many reasons behind ADHD and what can trigger a child's aggression. Among them were the parents' inconsistent behavior, parenting attitude to childcare, and negative relationships within the family. The trigger worsens the children's condition, and aggravated aggression negatively affects the children's mental health and peer relationships.
During this research, art therapy and parents counseling were conducted to alleviate the child's aggression and improve the inter-family relationship. 27 sessions, 60-minute per week, took place with help from the KPI-C, K-CBCL, Survey on Child's Perception on the Parents' Childcare Conduct, and projection tests (HTP, KFD, LMT).
The result showed the HPR (hyperactivity), FAM (family relationship), and SOC (social relationship) indices made downward directions while the ERS (ego-resilience scale) increased within the KPI-C. From the K-CBCL, the attention deficit and aggression levels were slightly lowered, and the child's perception on the parents' childcare conduct was improved in terms of affection and rationality. Outcomes of projection tests of HTP, KFD,and LMT indicated that the children's psychological stability and personal relationship were improved.
Expression of the children's emotion towards their family and appropriate childcare conduct assuaged the children's aggression to bring a positive impact on peer relationships. In short, Mother-Child Art therapy for a child with ADHD had a positive effect on the children's aggression.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 국문초록
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 의의 = 1
• 2. 연구문제 = 3
• 3. 용어의 정의 = 4
• 1) 주의력 결핍 및 과잉행동 = 4
• 2) 공격성 행동 = 4
• 3) 양육태도 = 4
• Ⅱ. 이론적 배경 = 5
• 1. ADHD의 개념 = 5
• 1) ADHD의 정의 = 5
• 2) ADHD의 주요증상 = 7
• (1) 과잉행동(Hyperactivity) = 7
• (2) 부주의(Inattention) = 8
• (3) 충동성(Impulsivity) = 9
• (4) 기타 관련 문제들 = 10
• 3) ADHD의 발달과정 = 11
• (1) 영아기 = 11
• (2) 유아기 = 11
• (3) 학령기 = 12
• 4) ADHD의 원인 = 13
• 5) ADHD의 치료 = 15
• (1) 약물치료 = 16
• (2) 미술치료 = 17
• (3)부모교육 = 18
• (4) 중재 프로그램 = 19
• 2. 공격성 = 20
• 1) 공격성의 정의 및 유형 = 20
• 2) 공격성 발달 이론 = 21
• (1) 욕구 좌절 이론 = 21
• (2) 사회학습이론 = 22
• (3) 사회 인지 이론 = 23
• 3. 부모의 양육태도 = 24
• Ⅲ. 연구방법 = 27
• 1. 연구대상 = 27
• 1) 아동의 발달 및 인적 사항 = 27
• 2) 주호소 = 28
• 2. 연구 절차 = 28
• 1) 연구기간 = 28
• 2) 미술치료 프로그램 = 29
• 3. 연구도구 = 30
• 1)한국판아동인성검사(KPI-C: Korean Personality Inventory for Children) = 31
• 2) 아동청소년행동평가척도(K-CBCL: Korean-Child Behavior Checklist) = 32
• 3) 자녀가 지각한 부모의 양육태도 검사 = 34
• 4) 투사검사 (HTP, KFD, LMT) = 35
• (1) 집-나무-사람(HTP: House-Tree-Person) = 35
• (2) 동적가족화(KFD: Kinetic Family Drawing) = 36
• (3) 풍경구성법(LMT: Landscape Montage Technique) = 37
• 4. 자료 분석방법 = 38
• 1) 양적분석 = 38
• 2) 질적분석 = 39
• Ⅳ. 연구결과 = 40
• 1. 평가도구에 의한 양적 변화 = 40
• 1) KPI-C에 의한 아동인성 변화 = 40
• 2) K-CBCL에 의한 아동의 행동 변화 = 41
• 3) 자녀가 지각한 부모 양육태도 변화 = 42
• 2. 투사검사에 의한 질적 변화 = 44
• 1) 집-나무-사람(HTP: House-Tree-Person)의 질적 변화 = 44
• 2) 동적가족화(KFD: Kinetic Family Drawing)의 질적 변화 = 46
• 3) 풍경구성법(LMT: Landscape montage technique)의 질적 변화 = 48
• Ⅴ. 논의 및 제언 = 50
• 1. 논의 = 50
• 2. 제언 = 53
• 참고문헌 = 54
• ABSTRACT = 60
• -부록- 회기별 활동 내용과 작품 = 62