유아 통합적 안전교육 프로그램의 효과에 대한 연구 = A Study on the Effect of Integrated Safety Education Program for Child

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 안전을 위협하는 여러 요소로부터 사고의 위험을 사전에 방지 할 수 있는 통합적 안전교육 프로그램을 실시함으로써 교육을 받은 유아들이 그렇지 못한 유아들에 비해 안전에 대한 지식이 향상되었는지 그 효과를 알아보기 위한 연구이다. 연구 문제는 다음과 같다.
1. 통합적 안전교육 프로그램은 유아들의 안전에 대한 지식을 향상시키는가?
본 연구의 대상은 경상남도 창원시에 소재하고 있으며 실험집단인 N유치원의 원아 80명과 통제집단인 S유치원의 원아 80명이다. 안전교육 프로그램은 실험집단을 대상으로 2006년 07월 24일부터 12월 15일까지 방학을 제외하고 총 16주간 투입되었다. 안전교육 프로그램에는 교사와 원장이 유아들을 대상으로 실시한 통합적 안전교육 프로그램과 가정과의 교육적 연계를 위하여 원장이 부모들을 대상으로 실시한 안전교육 프로그램의 두 종류가 있다. ,
연구도구는 이기숙, 장영희, 정미라, 배소연, 박희숙(1997)이 “영·유아를 위한 안전교육”에서 제시한 ‘안전 점검’을 기초로 연구자가 연구에 맞게 수정하여 질문지를 작성하였으며, 질문에 대한 이해를 돕기 위하여 그림도구 15장을 제작하였다. 사전 검사는 2006년 7월 18일부터 3일간 실시하였고 사후검사는 2006년 12월 18일부터 4일간 실시하였다.
수집된 자료는 SPSS 12.0에 코팅한 후 유아안전 점수와 하부요인 11개의 점수 각각에 대한 평균차(사후검사점수-사전검사점수)를 집단(실험집단, 통제집단)별로 독립표본 t-검증을 적용하여 분석하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 통합적 안전교육 프로그램은 유아들의 안전지식 향상에 효과가 있는 것으로 나타났다.
둘째, 통합적 안전교육 프로그램의 전체 하위요인인 일반적인 환경 안전, 시설·설비안전, 놀잇감 안전, 교통안전, 위험한 장소안전, 위험한 물체의 안전, 성폭력·유괴·미아에 대한 안전, 스포츠 안전, 환경 및 공해에 대한 안전, 화재 및 화상에 대한 안전, 동·식물에 대한 안전 등은 유아들의 안전에 대한 지식 향상에 효과가 있는 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The study has the purpose to find the fact whether the safety-concerned knowledges of educated children are more improved than those who are not educated by performing integrated safety education that can prevent the risk of accident from the various factors threatening safety in advance.
The study issues are as follows.
1. Does The Integrated Safety Education Program improve child's safety-concerned knowledge?
The targets of study are 80 children of N kindergarten, which is a experimental group and 80 children of S kindergarten, which is a control group. The Integrated Safety Education Program was performed for experimental group for 16 weeks from July 24 to December 15, 2006 except the period of vacation. The Integrated Safety Education Program consisted of 2 programs: one was the integrated safety education program, which was performed by teacher, and principal for children and another was the safety education program for making the educational connection with home, which was performed by principal for parents.
As a study tool, questionnaire was prepared by modifying the "safety check", which was suggested in "Safety Education for Infant and Child" written by Lee Gi Suk, Jang Young Hui, Jung Mi Ram Bae So Hyun and Park Hui Suk(1997), for study. In order to help understanding of question, 15 picture tools were manufactured. Pre-test was performed for 3 days from July 18, 2007 and post-test was performed for 4 days from December 18, 2006.
The collected data was applied to SPSS 12.0. The data were analyzed by applying independent t-test to the child safety score and the average difference between 11 sub factors' scores(pre-test score to post-test score) by each group (experimental group and control group).
The study is summarized as follows.
First, it was found that integrated safety education program was effective for improving child's safety knowledge.
Second, it was found that entire subfactors of integrated safety education program such as general environmental safety facility, facility safety, playing instrument safety, traffic safety, dangerous place safety, sexual violence·kidnapping·lost child safety, sports safety, environment and pollution safety, fire and burn safety, animal·plant safety, etc. are effective for improving child's safety knowledge.

목차 (Table of Contents)

• 국문요약 = 7
• Ⅰ. 서론 = 9
• 1. 연구 목적 및 필요성 = 9
• 2. 연구문제 = 10
• 3. 용어정의 = 11
• Ⅱ. 이론적 배경 = 12
• 1. 유아발달 안전 = 12
• 2. 유아의 안전사고 유형 = 13
• 3. 유아를 위한 안전교육 = 15
• Ⅲ. 연구방법 = 18
• 1. 연구대상 = 18
• 2. 연구도구 = 18
• 3. 연구절차 = 20
• 4. 자료 수집 및 분석 = 20
• 5. 안전교육 프로그램의 내용 = 21
• Ⅳ. 결과 및 해석 = 32
• Ⅴ. 결론 및 논의 = 44
• 참고문헌 = 47
• 부록 = 49
• ABSTRACT = 54