아동의 스트레스 대처행동과 학교생활적응이 인터넷 게임중독 위험성에 미치는 영향 = The Influences of Child's Stress Coping Styles, School-Related Adjustments on Internet Game Addiction Dangerousness

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the effects of children's stress coping styles on school adjustments and Internet game addiction dangerousness , as well as the effects of school adjustments on Internet game addiction dangerousness divide into male and female.
The subjects of this study were 662 students in the 4th, 5th and 6th grade in four elementary school located in Seoul area.
In order to measure the child's stress coping styles for this study, Daily Hassles Coping Scale was used, which was developed by Min, Ha-Young and Yoo, An-jin(1998), which modified by Park, Jin-ah(2001). To measure school-related adjustment for school-age children, School-related adjustments Scale was used, Which developed by Im, Jung-soon(1993), which modified by You, Yoon-hui(1994). Finally, in order to measure the child' Internet game addiction dangerousness for this study, Internet game addiction scale was used, which was developed by Lee, Hyoung-cho(2002), which modified by Kim, Young-min's(2003).
The collected data was analyzed by SAS statistics program. The frequency and percentage were calculated to investigate the general characteristics of the subjects. To investigate reliability and question, Pearson's correlation, multiple regression analysis, and path analysis were used.
The results of this study can be summarized as following,
First, the child's stress coping styles had influenced on Internet game addiction dangerousness. Namely, active coping style is negatively related with Internet game addiction dangerousness, with which aggressive and passive/avoidant coping styles are positively related. In addition, in the case of girl, social support seeking coping style is positively related with Internet game addiction dangerousness.
Second, the child's stress coping styles had influenced on school-related adjustment. In other words, aggressive coping style and social support seeking coping style are positively related with school-related adjustments, with which passive/avoidant coping styles are positively related.
Third, in observing the path analysis between child's stress coping styles and Internet game addiction dangerousness in their school-related adjustments, it was found that 'active', 'passive/avoidant', 'aggressive' coping styles have influence upon directly and indirectly from school-related adjustments on Internet game addiction dangerousness of boys and girls. Especially, in the case of boy, social support seeking coping style have an effect indirectly from school-related adjustment on Internet game addiction dangerousness.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 성별에 따라 아동의 인터넷 게임중독 위험성에 영향을 미치는 스트레스 대처행동과 학교생활적응의 관계를 알아보는데 목적이 있다. 이를 위해 아동의 스트레스 대처행동이 인터넷 게임중독 위험성과 학교생활적응에 미치는 영향을 알아보았으며, 아동의 스트레스 대처행동이 학교생활적응을 통해 인터넷 게임중독에 어떠한 경로로 영향을 미치는지를 알아보았다.
본 연구의 대상은 서울시에 위치한 초등학교 4, 5, 6 학년 662명 이었으며, 본 연구에서 사용된 측정도구는 다음과 같다. 우선 아동의 스트레스 대처행동을 알아보기 위하여 민하영과 유안진(1998)이 개발한 일상적 생활 스트레스 대처행동 척도를 박진아(2001)가 수정·보완한 것으로 사용하였다. 그리고 아동의 학교생활적응을 측정하기 위해 임정순(1993)의 아동의 학교생활 적응 척도를 유윤희(1994)가 수정·보완한 것으로 사용하였다. 마지막으로 아동의 인터넷 게임중독 위험성을 측정하기 위해 이형초(2002)가 개발하고 김영민(2003)이 수정·보완한 척도를 사용하였다.
수집된 자료는 SAS 통계 프로그램을 이용하여 분석하였다. 사회인구학적 배경, 게임사용과 관련된 연구대상의 일반적인 특성을 알아보기 위해 빈도와 백분율을 산출하였고, 각 척도의 신뢰도를 검증하기 위하여 Cronbach α 계수를 산출하였다. 또한 아동의 스트레스 대처행동, 학교생활적응, 인터넷 게임중독 위험성 간의 관계를 파악하기 위해 상관분석을 실시하였다. 그리고 종속변수인 인터넷 게임중독 위험성에 성별의 차이를 검증하기 위해 t-test를 실시하였다. 이 결과 인터넷 게임중독 위험성에 성별의 차이가 있어 성별을 통제변인으로 설정하였으며, 스트레스 대처행동이 인터넷 게임중독과 학교생활적응에 미치는 영향을 알아보기 위하여 중다회귀분석을 실시하였다. 그리고 아동의 스트레스 대처행동, 학교생활적응, 성별에 따른 인터넷 게임중독 위험성 간의 관계를 알아보기 위해 경로분석을 실시하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 아동의 스트레스 대처행동이 인터넷 게임중독 위험성에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉, 스트레스를 직접적으로 해결하기 위해 계획을 세우거나 방법을 생각하며 정보를 탐색할수록 인터넷 게임중독의 위험성이 낮아지며, 신체나 언어적 공격을 사용하여 스트레스 상황을 해결하려는 행동과 스트레스를 해결하려 하지 않고 이를 회피하는 행동을 사용할수록 인터넷 게임중독 위험성이 높아진다는 것을 알 수 있었다. 이와 더불어 여아의 경우 다른 사람을 통해 문제를 해결하거나 정서적 위안을 받으려는 행동이 인터넷 게임중독 위험성을 높여준다는 것을 알 수 있었다.
둘째, 아동의 스트레스 대처행동이 학교생활적응력에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉, 스트레스를 직접적으로 해결하기 위해 계획을 세우거나 방법을 생각하며 정보를 탐색하는 행동과 생활의 어려움이나 스트레스 상황에서 주변의 도움을 추구하는 행동을 사용할수록 학교생활적응력이 높으며, 스트레스를 해결하려 하지 않고 이를 회피하는 행동과 신체나 언어적 공격을 사용하여 스트레스 상황을 해결하려는 행동을 할수록 학교생활적응력은 낮아짐을 알 수 있었다. 특히 남아는 스트레스를 해결하려 하지 않고 이를 회피하는 행동을 사용할수록 학교생활적응력이 낮고, 여아는 신체나 언어적 공격을 사용하여 스트레스 상황을 해결하려는 행동을 사용할수록 학교생활적응력이 낮아짐을 알 수 있었다.
셋째, 아동의 스트레스 대처행동, 학교생활적응, 인터넷 게임중독 위험성 간의 경로를 살펴보면, 학교생활적응을 통한 적극적 대처행동, 소극/회피적 대처행동, 공격적 대처행동은 남아와 여아 모두의 인터넷 게임중독 위험성에 직·간접적인 영향을 미쳤다. 특히 남아는 사회지지추구적인 대처행동이 인터넷 게임중독 위험성에 간접적인 영향을 미쳤으며, 여아는 학교생활적응을 통한 사회지지추구적인 대처행동이 인터넷 게임중독 위험성에 직·간접적인 영향을 미침을 알 수 있었다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 6
• 3. 연구모형 = 7
• Ⅱ. 이론적 배경 = 8
• 1. 인터넷 게임중독 = 8
• 1) 인터넷 중독의 세분화 = 8
• 2) 인터넷 게임중독의 개념 = 9
• 3) 인터넷 게임중독의 원인 = 11
• 2. 인터넷 게임중독에 영향을 미치는 요인 = 14
• 1) 스트레스 대처행동 = 14
• 2) 학교생활적응 = 18
• 3. 스트레스 대처행동, 학교생활적응, 인터넷 게임중독 위험성간의 관계 = 21
• Ⅲ. 연구방법 = 23
• 1. 연구대상 = 23
• 2. 측정도구 = 25
• 1) 스트레스 대처행동 = 25
• 2) 학교생활적응 척도 = 26
• 3) 인터넷 게임중독 척도 = 27
• 3. 연구절차 = 29
• 4. 자료 분석 = 30
• Ⅳ. 연구결과 = 31
• 1. 성별에 따른 인터넷 게임중독 위험성의 차이 = 31
• 2. 스트레스 대처행동, 학교생활적응, 인터넷 게임중독 위험성 간의 상관관계 = 32
• 3. 스트레스 대처행동이 아동의 인터넷 게임중독 위험성에 미치는 영향 = 33
• 1) 남아의 스트레스 대처행동이 인터넷 게임중독에 미치는 영향 = 34
• 2) 여아의 스트레스 대처행동이 인터넷 게임중독에 미치는 영향 = 34
• 4. 스트레스 대처행동이 아동의 학교생활적응에 미치는 영향 = 35
• 1) 남아의 스트레스 대처행동이 학교생활 적응에 미치는 영향 = 36
• 2) 여아의 스트레스 대처행동이 학교생활적응에 미치는 영향 = 37
• 5. 스트레스 대처행동, 학교생활적응, 인터넷 게임 중독 위험성 간의 경로탐색 = 38
• 1) 남아의 스트레스 대처행동, 학교생활적응, 인터넷 게임중독 위험성 간의 경로도 = 38
• 2) 여아의 스트레스 대처행동, 학교생활적응, 인터넷 게임중독 위험성 간의 경로도 = 41
• Ⅴ. 논의 및 결론 = 44
• 1. 논의 = 44
• 2. 결론 및 제언 = 50
• 참고문헌 = 52
• 부록 = 62
• Abstract = 71