환경교육만화의 내용분석 및 활용방안 = Contents analysis and utilization of environmental education cartoons

국문 초록 (Abstract)

학생들이 쉽게 접할 수 있는 환경교육만화를 통하여 환경교육을 할 수 있을 것이라 점을 염두에 두어 환경교육만화의 내용은 어떠한지 알아보고 환경교육만화를 환경교육에 효과적으로 활용할 수 있는 방안을 찾아보는 것이 본 연구의 목적이다.
연구의 목적을 달성하기 위한 방법으로 환경교육만화 내용분석을 위한 분석기준을 마련하고 이 분석기준에 의해 환경교육만화를 분석한 후 4학년 1학기 사회교과서에서 환경 관련 내용을 환경교육만화의 특성을 살려서 활용하였으며 그 효과를 알아보았다.
본 연구의 결과를 정리하면 다음과 같다.
첫째, 총 22권의 코믹 스트립 형식의 환경교육만화를 분석대상으로 하였고 동기유발형 환경교육만화 6권, 내용전달형 환경교육만화 12권으로 나누어 목록화 하였다. 분석기준으로 만화, 환경내용, 환경교재 세 가지를 분석기준으로 삼았다.
둘째, 동기유발형 환경교육만화는 특징과 내용전달형 환경교육 특징을 알아보고 환경교육만화의 전체적인 특징을 알아보았다.
셋째, 동기유발형 환경교육만화를 활용하여 ‘Before & After’ 활동, ‘뒷이야기 꾸미기 활동’을 하였고 내용전달형 환경교육만화를 활용하여 ‘말 주머니 채우기’, ‘4컷 만화 그리기’, ‘만화 그림 붙이고 내용꾸미기’ 활동으로 수업 한 후 학생들의 반응을 알아보았다.
넷째, 환경교육만화를 읽기 전과 후를 비교하여 학생들의 생각과 생활습관의 변화를 알아보았다.
다섯째, 환경교육만화 중 여학생은 아름답고 신비로운 내용을 좋아하며 남학생은 동물들이 등장하는 활동적인 내용을 선호하는 경향이 있었다. 그리고 학생들의 생활습관이 친환경적으로 변했으며 여학생은 남학생보다 환경에 대한 관심을 다른 사람에게 적극적으로 표현하였다. 그리고 집중관찰 학생 4명 중 J양은 환경에 대한 감정이입을 잘 하였고 E군은 실천 성향이 강한 쪽으로 변화하였다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구의 문제 및 방법 2
• 3. 용어의 정의 4
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 초등학교에서 환경교육의 목적과 내용 6
• 2. 환경교육 교재의 종류와 조건 8
• 3. 만화를 활용한 환경교육 11
• Ⅲ. 환경교육만화의 내용분석 기준 30
• 1. 분석대상 30
• 2. 분석기준 및 방법 39
• 3. 내용분석 및 논의 56
• Ⅳ. 환경교육만화 활용방안 76
• 1. 환경교육만화 활용방향 76
• 2. 지도의 실제 79
• 3. 학습결과 분석 90
• Ⅴ. 결론 및 제언 103
• 1. 결론 103
• 2. 제언 107
• 참 고 문 헌 109
• ABSTRACT 114
• 부록 117