중학생의 빗물이용 인식 확대를 위한 체험활동 중심의 교육프로그램 개발 = Experience-centered educational program development for expanding middle school students recognition for using rainwater

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 목적은 빗물의 중요성과 실제 가정에서의 빗물이용 방안 및 효과에 대해 알아보고, 중학생의 빗물이용에 대한 인식을 확대시키기 위해 체계적이고 흥미 있는 체험활동중심의 교육프로그램을 개발하는 것이다.
연구의 목적을 달성하기 위해서 다음과 같은 연구 방법과 설계에 따라 개발을 진행하였다.
첫째로, 관련 문헌 연구를 통해 빗물이용과 가치에 대한 이론을 탐색하고 교육과정, 학습자, 사회적 요구 분석을 실시 한 후 교육 목표를 설정하였다.
둘째로, 교육 목표 달성을 위해 기본학습과 체험활동으로 구분하여 구성하였으며, 기본학습은 학습지도안, 참고자료, 보조 자료를 제공하였다. 체험 활동은 창의적 문제 해결 과정인 문제의 인식(Identification problem), 연구와 개발(Research and Development), 실현(Realization), 평가(Evaluation)의 단계를 따랐다.
셋째로, 개발된 교육 프로그램은 5명의 전문가 집단에 의해 타당도를 검증받았고 학생에 의한 예비시험과 현장 시험을 수행하였다. 전문가와 학생에 의해 평가된 결과에 따라 교육 프로그램을 수정 및 보완하였다.
연구의 절차는 준비, 개발, 개선 3단계로 진행하였다.
준비단계에서는 빗물이용 인식 확대를 위한 교육프로그램의 목표를 설정하고 교육과정을 분석하였다. 개발단계에서는 수업과제를 선정하고 수업모형을 설계하여 교육프로그램을 설계하였다. 개선단계에서는 개발된 교육프로그램을 평가하여 수정 및 보완하였다.
이상과 같은 연구 방법과 절차에 따른 중학생의 빗물이용 인식확대를 위한 체험활동중심의 교육프로그램 특징은 다음과 같다.
첫째, 빗물의 이해와 이용을 주제로 했으며 중학생을 대상으로 한 15차시용으로 교육 환경과 상황에 따라 융통성 있게 적용할 수 있으며 창의적 재량활동에서 사용하면 유용하다.
둘째, 교육프로그램은 기본학습과 체험활동으로 구성되었으며, 수업과정안은 수업목표와 관련지식 등을 포함하였다. 학교현장에서 잘 활용될 수 있도록 담당 교사가 수업에 적용할 수 있는 학습 활동지, 참고 자료, 평가표 등을 제작하였다. 보조학습도구로 교사용 ppt자료와 빗물에 관련된 웹 자료를 계발하였다.
셋째, 빗물의 이해 영역은 물의 소개, 연강수량과 빗물의 가치, 빗물의 특성, 빗물과 토양, 빗물 여과용 필터 만들기로 구성하였으며, 빗물이용의 실제 영역은 빗물이용의 역사, 빗물이용의 사례, 간이 물통 만들기 등으로 구성되었다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 문제 제기 1
• 2. 연구 목적 2
• 3. 개발 내용 3
• 4. 용어 정의 3
• Ⅱ. 이론적 배경 4
• 1. 빗물이용 및 관리현황 4
• 가. 빗물이용의 중요성과 효과 4
• 나. 우리나라의 빗물 수자원 관리 및 현황 6
• 다. 외국의 빗물이용 현황 8
• 라. 빗물이용과 관련된 교육 12
• 2. 교육프로그램 15
• 가. 교육프로그램의 개념 15
• 나. 교육프로그램 개발의 이해 15
• Ⅲ. 연구 방법 및 절차 23
• 1. 연구 방법 23
• 2. 개발 절차 24
• 가. 준비단계 25
• 나. 개발단계 28
• 다. 개선단계 30
• Ⅳ. 개발된 교육프로그램 32
• 1. 교육프로그램의 구성 방향 32
• 가. 교육적 접근 방법 32
• 나. 빗물의 이해 33
• 다. 빗물이용의 실제 34
• 2. 교육프로그램의 예시 35
• 가. 빗물의 이해 교육프로그램 35
• Ⅴ. 요약 및 결론 46
• 1. 요약 46
• 2. 결론 47
• Ⅵ. 제언 48
• 참고문헌 49
• SUMMARY 52
• 부록 55