어머니의 교류분석 집단상담 경험이 청소년 자녀의 자아상태와 인생태도에 미치는 영향 = TA group counseling of mother and its effect the child's ego status and life position

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The Purpose of this Study was to verify the effects of the children's ego status and life position by examining mother's experience on TA group counseling, thru looking at the relationship of each variables, following factors of mother and adolescent children's ego status and life position.Subject of this study was total 30 people comprised of 11 mothers and 19 of their children and analysed the sample and result of written survey of their ego status and life position prior and after the program. To find out the differences on participating TA group counseling mothers ego status and life position, and their children's ego status and life position, conducted the effects of program by t - examination by differentiating the points prior and after the survey, and analysed co-relationships to confirm the relationship between factors of mother's ego status and their child's ego status, factors of mother's life position and their child's life position. To cure the limitation of the qualitative results on statistical exam, analysed the self report submitted each period and the reports of their changes during program. The conclusion of this study is follows. First, it appears that their is co-relationship between the changes on mother's ego status and their 1st child's ego status, the higher the mother's critical parental ego(CP) capacity, the higher the 1st child's critical parental ego(CP)capacity, but lower the their nurture parental ego(NP). And the higher the mother's free child ego(FC) capacity, the higher the 1st child's nurture partial ego(NP). Second, it appears that their is co-relationship between the changes on mother's life position and their 1st child's life position. Mother's negative attitude on others draws the meaningful negative co-relationship of 1st child's self denial and other affirmation, which means that the higher the mother's negativity on others, the lower the 1st child's capacity of self denial and other affirmation attitude. In 2nd child's case, it didn't draw any meaningful co-relationship on all variables. We can conclude that mother's expectation is attached too much to 1st child and 2nd child is relatively allowed more freedom when they grow up. It means that 1st child receives more influence from their mother than 2nd child and it shows that our country's 1st child's biased child rearing can be big support and at the same time burden to 1st child. How the adolescent is recognized in family can affect the adolescent's societal adaptation greatly, and failure in family can increase possibility on school failure, furthermore will increase the possibility on failure in society.As we know how important the mother's child rearing attitude, it compels further study and understanding on relationship between adolescent and mother ,and healthiness on families.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 3
• Ⅱ. 이론적 배경 4
• 1. 청소년의 정의 및 특징 4
• 2. 교류분석 5
• 1) 교류분석의 원리 및 효과성 5
• 2) 교류분석 집단상담 6
• 3) 교류분석 부모교육 8
• 3. 자아상태와 인생태도 10
• 1) 자아상태 10
• (1) 구조분석 10
• (2) 기능분석 11
• (3) 대화분석과 자아상태 13
• (4) 주도형의 이론적 배경 14
• 2) 인생태도 16
• (1) 인생태도의 개념 16
• (2) 인생태도의 형성 원인 18
• Ⅲ. 연구방법 20
• 1. 연구 대상 20
• 2. 연구 도구 20
• 1) 자아상태 검사지 20
• 2) 인생태도 검사지 21
• 3. 연구과정 및 절차 22
• 1) 연구절차 22
• 2) 프로그램 실시 22
• (1) 프로그램의 진행 22
• (2) 프로그램의 회기별 목표 23
• 3) 내용 분석 27
• 4. 자료분석 29
• Ⅳ. 프로그램 결과 및 분석
• 1. 통계적 분석 30
• 1) 자아상태, 인생태도의 일반적인 경향 32
• 2) 자아상태, 인생태도의 하위변인의 관계 36
• 2. 사례분석 결과 및 해석 39
• 1) CP 추구형 39
• 2) NP 추구형 49
• 3) A 추구형 57
• 4) FC 추구형 63
• 5) AC 추구형 73
• Ⅴ. 논의 및 결론
• 1. 논 의 94
• 2. 결론 및 제언 97
• 참고문헌 100
• <부록 1> 프로그램 104
• <부록 2> 이고그램 109
• <부록 3> 오케이그램 111
• 국문초록 113
• 영문초록 115
• 표 목 차
• <표 1> 자아상태의 양면성 13
• <표 2> 긍정적 및 부정적 인생태도의 특징 16
• <표 3> 한국표준화 이고 그램 등급표 21
• <표 4> 프로그램 회기별 목표 26
• <표 5> 프로그램 효과분석을 위한 실험 설계 및 질문지 27
• <표 6> 프로그램의 질적 효과분석을 위한 연구과정 28
• <표 7> 연구대상자의 인구사회학적 특성 31
• <표 8> 어머니 자아상태 사전사후 검사 32
• <표 9> 첫째자녀 자아상태 사전사후검사 33
• <표 10> 둘째자녀 자아상태 사전사후검사 33
• <표 11> 어머니 인생태도 사전사후검사 34
• <표 12> 첫째자녀 인생태도 사전사후검사 35
• <표 13> 둘째자녀 인생태도 사전사후검사 35
• <표 14> 어머니와 청소년 자녀의 자아상태 사전검사의 상관관계 36
• <표 15> 어머니와 청소년 자녀의 자아상태 사후검사의 상관관계 37
• <표 16> 어머니와 청소년 자녀의 인생태도 사전검사의 상관관계 38
• <표 17> 어머니와 청소년 자녀의 인생태도 사후검사의 상관관계 39
• 도표 목차
• <도표 1-1> 집단원 1의 자아상태 및 인생태도 40
• <도표 1-2> 집단원 1의 첫째자녀의 자아상태 및 인생태도 42
• <도표 1-3> 집단원 1의 둘째자녀의 자아상태 및 인생태도 43
• <도표 2-1> 집단원 2의 자아상태 및 인생태도 45
• <도표 2-2> 집단원 2의 자녀의 자아상태 및 인생태도 47
• <도표 3-1> 집단원 3의 자아상태 및 인생태도 50
• <도표 3-2> 집단원 3의 자녀의 자아상태 및 인생태도 51
• <도표 4-1> 집단원 4의 자아상태 및 인생태도 53
• <도표 4-2> 집단원 4의 첫째자녀의 자아상태 및 인생태도 54
• <도표 4-3> 집단원 4의 둘째자녀의 자아상태 및 인생태도 56
• <도표 5-1> 집단원 5의 자아상태 및 인생태도 58
• <도표 5-2> 집단원 5의 첫째자녀의 자아상태 및 인생태도 60
• <도표 5-3> 집단원 5의 둘째자녀의 자아상태 및 인생태도 62
• <도표 6-1> 집단원 6의 자아상태 및 인생태도 64
• <도표 6-2> 집단원 6의 자녀의 자아상태 및 인생태도 66
• <도표 7-1> 집단원 7의 자아상태 및 인생태도 67
• <도표 7-2> 집단원 7의 첫째자녀의 자아상태 및 인생태도 69
• <도표 7-3> 집단원 7의 둘째자녀의 자아상태 및 인생태도 71
• <도표 8-1> 집단원 8의 자아상태 및 인생태도 73
• <도표 8-2> 집단원 8의 첫째자녀의 자아상태 및 인생태도 75
• <도표 8-3> 집단원 8의 둘째자녀의 자아상태 및 인생태도 76
• <도표 9-1> 집단원 9의 자아상태 및 인생태도 78
• <도표 9-2> 집단원 9의 첫째자녀의 자아상태 및 인생태도 80
• <도표 9-3> 집단원 9의 둘째자녀의 자아상태 및 인생태도 81
• <도표 10-1> 집단원 10의 자아상태 및 인생태도 83
• <도표 10-2> 집단원 10의 첫째자녀의 자아상태 및 인생태도 85
• <도표 10-3> 집단원 10의 둘째자녀의 자아상태 및 인생태도 87
• <도표 11-1> 집단원 11의 자아상태 및 인생태도 88
• <도표 11-2> 집단원 11의 첫째자녀의 자아상태 및 인생태도 90
• <도표 11-3> 집단원 11의 둘째자녀의 자아상태 및 인생태도 91